中華服飾之美,美在何處?美在一絲一線,一經(jīng)一緯。服飾不僅是生活之物,更是一種人生哲學(xué),它在影響著中國人的生活方式和精神氣質(zhì)。
本書以考古發(fā)掘和博物館館藏文物為背景資料,從遠(yuǎn)古至近現(xiàn)代,對幾千年間的服飾文化進(jìn)行具體生動的描述,既有對古人的穿衣打扮、中國服飾的發(fā)展史等宏觀主題的概述,也有對各時(shí)期的民服、官服、飾品等工藝、用料、色彩的細(xì)致解讀,比如漢朝的長袍、清朝的馬褂等,同時(shí)還對各少數(shù)民族的服飾進(jìn)行了生動的描繪。
每一歷史時(shí)期的衣、冠、袍、履和每一件衣物的質(zhì)地、款式和工藝,都承載著國人的匠心和氣度。讓我們跟隨作者一同走向時(shí)光隧道深處,去揭開服飾文化的神秘面紗吧!
適讀人群 :7-10歲
1.走向時(shí)光隧道深處,揭開服飾文化的神秘面紗,通過服飾走進(jìn)燦爛輝煌的五千年文明,專家團(tuán)隊(duì)精心打造,送給孩子的博物文化啟蒙課。
2.知識點(diǎn)豐富,脈絡(luò)清晰,從遠(yuǎn)古至近現(xiàn)代,既有對古人的穿衣打扮、中國服飾的發(fā)展史等宏觀主題的介紹,也有對民服、官服的生動解讀,同時(shí)還對各少數(shù)名族的服飾進(jìn)行了生動描繪。拍攝近百張圖片,采集幾十家博物館的資料,圖文結(jié)合,生動有趣。
3.書中知識小檔案的設(shè)置,延伸歷史的知識點(diǎn),讓孩子有更為全面深刻的認(rèn)識;知識小提示的設(shè)置,提出問題,啟發(fā)孩子去思考。
4.四色印刷,知名文博專家、教育家周曉陸,考古學(xué)教授、博士生導(dǎo)師后曉榮,博物館研究員朱思紅傾力推薦。
序言
文物是什么
——寫給小朋友們博物之旅的話
文物是什么?不同的理解有不同的答案。
文物作為人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的遺物和遺跡,是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。文物是指這些古人遺留至今的具體物質(zhì)遺存,其基本特征是:第一,必須是由人類創(chuàng)造的,或者是與人類活動有關(guān)的;第二,必須是已經(jīng)成為歷史的,不可能再重新創(chuàng)造的。
文物是歷史的通道
文物是歷史的通道,讓我們可以順利抵達(dá)歷史記憶的深處,更是我們了解人類社會發(fā)展的軌跡。每一件文物,都鐫刻著中國文化的深沉記憶,都蘊(yùn)藏著中華民族的靈魂密碼,是國家的“金色名片”。從半坡彩陶到二里頭青銅器,我們知道了中國先民跨越了野蠻,發(fā)展到文明;從秦始皇陵到武昌城墻上的第一聲炮聲,我們知道了帝制的終結(jié)到民主的開始。
文物是文明的勛章
每一件文物都是一枚閃閃的文明勛章,它彰顯著人類在漫長歷史發(fā)展過程中所迸發(fā)出的非凡智慧,顯示出古人與自然和諧共處的創(chuàng)造力量。我們從長信宮燈看到了智慧之光;從記里鼓車看到了速度的追求,從神火飛鴉看到了征服太空的夢想。博物館中的每一件文物都展示著一個故事,一個穿越時(shí)空,將過去與現(xiàn)在聯(lián)結(jié)在一起的故事。今天作為勛章的文物就是在傳承歷史,就是在承載中華民族精神的物質(zhì)根本。
文物是前行的燈塔
珍藏在博物館中的每一件文物還是前行的燈塔,照亮著今人走向未來的路。例如虎門炮臺在時(shí)刻警示著那段欺辱的歷史,前事不忘,后事之師;國家博物院珍藏的秦代大鐵權(quán)則體現(xiàn)著公平交易,統(tǒng)一規(guī)則;敦煌莫高窟中的張騫出使西域壁畫則體現(xiàn)了百折不撓的家國責(zé)任。擊鼓說唱陶俑在手舞足蹈中傳達(dá)了樂觀、通達(dá)的生命之美。文物中的歷史、生命、責(zé)任、規(guī)則等理念無處不在,同時(shí)也在照亮我們前行的路,即“以古人之規(guī)矩,開自己之生面”。
文物是歷史的通道,讓我們有了記憶之感;文物是文明的勛章,讓我們有了傳承之責(zé);文物是前行的燈塔,讓我們有了創(chuàng)新之源。每一件文物都有一個故事,都是一個“阿里巴巴”寶藏。聽懂故事的真諦,探尋寶藏的秘密是每一位小朋友的天性。期待小朋友們用眼睛去觀察,用大腦去思考,用心去領(lǐng)會文物之美,美的文物。同時(shí)更期待這套博物文化叢書將從書畫、錢幣、人的進(jìn)化、服飾、交通、民俗、科技等主題為小朋友打開一個個“阿里巴巴”的大門,從而讓更多小朋友了解歷史文化、了解中華文明,最終愛上博物館,愛上歷史。
后曉榮
2019年10月
后曉榮,首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,國家田野考古領(lǐng)隊(duì),伯明翰大學(xué)、劍橋大學(xué)和北京大學(xué)訪問學(xué)者。學(xué)科知識結(jié)構(gòu)較為完整,具有歷史、古文獻(xiàn)、考古、文物、歷史地理等多學(xué)科教育背景和研究能力,同時(shí)具有多年一線田野考古工作經(jīng)驗(yàn)和文物鑒定能力。近年來主要利用考古文物資料從事相關(guān)的歷史文化研究,形成了自己較為獨(dú)特的研究方法。出版作品有《科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷史——科技考古的故事》《中國文物小百科》《世界考古謎案》《悠悠集 ——考古文物中的戰(zhàn)國秦漢史地》等。
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br王子煜,曾就讀于首都師范大學(xué)歷史學(xué)院考古學(xué)專業(yè),研究方向?yàn)闈h唐考古。期間參與四川、湖北、寧夏、陜西等多省區(qū)的考古發(fā)掘工作,參與實(shí)地調(diào)查、鉆探、布方發(fā)掘、出土資料整理、繪圖等工作,經(jīng)驗(yàn)較為豐富。發(fā)表文章《淺析云波路北魏墓房形葬具的相關(guān)問題》《大同地區(qū)龍山時(shí)代初識》《國家博物館藏房形石葬具的幾個問題》等
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第一章 揭開服飾的神秘面紗
1. 遠(yuǎn)古服飾 002
2. 夏商周服飾 006
3. 秦漢服飾 010
4. 魏晉南北朝服飾 012
5. 隋唐服飾 016
6. 五代、宋代服飾 019
7. 元代服飾 023
8. 明代服飾 025
9. 清代服飾 029
10. 近現(xiàn)代服飾 034
第二章 各時(shí)期服飾風(fēng)格千變?nèi)f化
1. 漢式服飾的形制發(fā)展 038
2. 異族風(fēng)情的碰撞交融 051
中華服飾有多美20200316.indd 1 2020/4/3 14:40:17
給孩子的博物文化課——中華服飾有多美
第三章 中國服飾的用料與色彩
第四章 特殊的服飾
1. 古代的軍人穿什么? 082
2. 古代的貴族穿什么? 086
3. 古代官員穿什么? 096
4. 古代小孩穿什么? 105
5. 少數(shù)民族穿什么? 120
參考文獻(xiàn) 129