序：花叫鳥(niǎo)翔窺鄒園 趙國(guó)泰
研究生教育
當(dāng)代中國(guó)的研究生教育 宋德發(fā)
以課題研究鋪就研究生成長(zhǎng)的道路 曹衛(wèi)軍
博士生*體是如何產(chǎn)生的？ 陳富瑞
全方位建構(gòu)文科研究生能力的培養(yǎng)模式 張　靜
重大社科基金項(xiàng)目的申報(bào)策略 周蘭美
大型學(xué)*平臺(tái)的建立及其意義 張新花
重大學(xué)*活動(dòng)的策劃及其實(shí)施 趙義華
我們應(yīng)當(dāng)如何做好進(jìn)一步深造的準(zhǔn)備？ 王遠(yuǎn)年
我們現(xiàn)在應(yīng)該讀什么書(shū)？ 王冠
我們?cè)鯓用鎸?duì)大師？ 田　艷
文學(xué)地理學(xué)研究
關(guān)于文學(xué)地理學(xué)的研究方法與發(fā)展前景 劉　遙
古代中國(guó)自然風(fēng)*學(xué)說(shuō)的理論來(lái)源與當(dāng)代價(jià)值 譚杉杉
作為比較文學(xué)之文學(xué)地理學(xué)研究的提出 周亞芬
外國(guó)文學(xué)研究
我的少年時(shí)代與外國(guó)文學(xué) 羅俊容
中學(xué)語(yǔ)文教育與比較文學(xué)基本理念 胡雅玲
中國(guó)與西方詩(shī)學(xué)建設(shè)的進(jìn)行時(shí)態(tài) 楊　蕾
我們應(yīng)當(dāng)如何從事文學(xué)研究？ 譚　永
比較文學(xué)研究生有什么“必要”？ 胡朝霞
詩(shī)歌寫(xiě)作與批評(píng)
關(guān)于漢語(yǔ)十四行詩(shī)的寫(xiě)作與翻譯問(wèn)題 覃　莉
十四行詩(shī)：美麗的圓環(huán)與神秘的聲音 周亞芬
創(chuàng)建當(dāng)代中國(guó)自然山*詩(shī)派的理論構(gòu)想與現(xiàn)實(shí)意義 丁世忠
筑起大中華詩(shī)歌體系的大廈 李慶福
詩(shī)歌之樹(shù)不會(huì)消亡 王　娜
我們應(yīng)當(dāng)如何從事詩(shī)歌批評(píng)？ 張武進(jìn)
哲學(xué)文化批評(píng)
當(dāng)代中國(guó)生存與發(fā)展的十大問(wèn)題 �！￠�
當(dāng)代中國(guó)人的宗教信仰問(wèn)題 羅勇成
當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策 杜雪琴
當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的人格魅力 白英麗
湖南江永女書(shū)文化研究的意義和價(jià)值 賀夏蓉
答《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》記者所問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題 
學(xué)*期刊研究
學(xué)*國(guó)際化語(yǔ)境中中國(guó)學(xué)*期刊的定位馮海穎　黃大網(wǎng)
高質(zhì)量專業(yè)期刊編輯工作者的使命 雷　雯
業(yè)余體制下高*平學(xué)*刊物的發(fā)展歷程 陳為為
編選后記 覃　莉