前言

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科重要的組成部分。通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，能激發(fā)學(xué)生對(duì)

化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；通過實(shí)驗(yàn)的探究，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律的理解；

通過實(shí)驗(yàn)的操作也能幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)與技能。

初三是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，是規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，更是建

立科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的關(guān)鍵階段。

《圖解初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作》主要以《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試化學(xué)實(shí)驗(yàn)

操作技能考試范圍》的內(nèi)容為依據(jù)，對(duì)考試范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面梳理、分析解

讀，幫助學(xué)生更好地了解實(shí)驗(yàn)考試的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，以及實(shí)驗(yàn)操作和所需

完成的時(shí)間。

每一組實(shí)驗(yàn)包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、細(xì)化實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)練

習(xí)�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”是指學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)所需具備的知識(shí)基礎(chǔ)和操作技能�！凹�(xì)化實(shí)

驗(yàn)操作”中，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟都用圖像的形式呈現(xiàn)，并附上了所有操作

的觀察點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)馨踩�、�?guī)范、及時(shí)的完成。提高實(shí)

驗(yàn)操作考試的針對(duì)性和有效性。

本書是由楊旦納擔(dān)任主編，多位長(zhǎng)期從事初三教學(xué)工作的教師參與編寫，同

時(shí)也得到了蔣余泉、劉麗君、程靜芳、蔣靜的支持和指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)一 物質(zhì)的溶解及溶解性的比較 王介妮

實(shí)驗(yàn)二 過濾與結(jié)晶 胡今婧

實(shí)驗(yàn)三 氧氣的制取 張欣佳

實(shí)驗(yàn)四 氫氣還原氧化銅 周家芬

實(shí)驗(yàn)五 二氧化碳的制取和性質(zhì) 宋鑫媛

實(shí)驗(yàn)六 部分氧化物、酸、堿和鹽的性質(zhì) 潘佳琦

生動(dòng)活潑的畫面、精細(xì)規(guī)范的操作指導(dǎo)相信一定能使你順利完成實(shí)驗(yàn)操作考

試。祝你成功！