怎樣的教學才算好的教學？除了知識，還能給學生留下什么？課堂上沒有差錯，還有必要上課嗎？“不圓”的作品，就該隨手擦掉嗎？從來如此，便對嗎？ 華應龍從教三十余年，秉持著教育需要深耕的堅定信念，對課堂教學中遇到的各種狀況進行了細致深入的思考，不斷突破自我，將課堂引入新境界。本書從課前慎思、課中求索、課后反思、聽課隨想、評課心語、生活感悟六個方面，立體呈現(xiàn)了一位數(shù)學特級教師的教學智慧和人生感悟。