隨著我國(guó)加入WTO，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，用國(guó)際上通用的語(yǔ)言思考、工作、交流的能力也越來(lái)越受到重視。這樣一種能力也成為我國(guó)各類(lèi)人才參與競(jìng)爭(zhēng)的一種有效工具。國(guó)家教育機(jī)構(gòu)、各類(lèi)院校以及一些主要的教材出版單位一直在思考，如何順應(yīng)這一發(fā)展潮流，推動(dòng)各層次人員通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲取這種能力。雙語(yǔ)教學(xué)就是這種背景下的一種嘗試。
　　雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)主要指漢語(yǔ)和國(guó)際通用的英語(yǔ)教學(xué)。事實(shí)上，雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)教育界已經(jīng)不是一個(gè)陌生的詞匯了，以雙語(yǔ)教學(xué)為主的科研課題也已列入國(guó)家"十五"規(guī)劃的重點(diǎn)課題。但從另一方面來(lái)看，雙語(yǔ)教學(xué)從其誕生的那天起就被包圍在人們的贊成與反對(duì)聲中。如今，依然是有人贊成有人反對(duì)，但不論是贊成居多還是反對(duì)占上，雙語(yǔ)教學(xué)的規(guī)模和影響都在原有的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大，且呈大發(fā)展之勢(shì)。一些率先進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的院校在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改進(jìn)；一些待進(jìn)入者也在模仿中學(xué)習(xí)，并靜待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入這一行列。由于我國(guó)長(zhǎng)期缺乏講第二語(yǔ)言（包括英語(yǔ)）的環(huán)境，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)面臨特殊的困難，因此，選用合適的教材就成為雙語(yǔ)教學(xué)成功與否的一個(gè)重要問(wèn)題。我們認(rèn)為，雙語(yǔ)教學(xué)從一開(kāi)始就應(yīng)該使用原版的各類(lèi)學(xué)科的教材，而不是由本土教師自編的教材，從而可以避免中國(guó)式英語(yǔ)問(wèn)題，保證語(yǔ)言的原汁原味。各院校除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家頒布的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和需要，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)課時(shí)的設(shè)置，合理選擇優(yōu)秀的、合適的雙語(yǔ)教材。
　　順應(yīng)這樣一種大的教育發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)人民大學(xué)出版社同眾多國(guó)際知名的大出版公司，如麥格勞一希爾出版公司、培生教育出版公司等合作，面向大學(xué)本科生層次，遴選了一批國(guó)外最優(yōu)秀的管理類(lèi)原版教材，涉及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及國(guó)際化管理等專(zhuān)業(yè)方向課，并廣泛聽(tīng)取有著豐富的雙語(yǔ)一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的建議和意見(jiàn)，對(duì)原版教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木�，刪減了一些不適合我國(guó)國(guó)情和不適合教學(xué)的內(nèi)容；另一方面，根據(jù)教育部對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)教材篇幅合理、定價(jià)低的要求，我們更是努力區(qū)別于目前市場(chǎng)上形形色色的各類(lèi)英文版、英文影印版的大部頭，將目標(biāo)受眾鎖定在大學(xué)本科生層次。本套教材尤其突出了以下一些特點(diǎn)：
　　●保持英文原版教材的特色。本套雙語(yǔ)教材根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)原書(shū)進(jìn)行了一定的改編，主要是刪減了一些不適合教學(xué)以及不符合我國(guó)國(guó)情的內(nèi)容，但在體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特色方面都保持了原版教材的風(fēng)貌。專(zhuān)家們的認(rèn)真改編和審定，使本套教材既保持了學(xué)術(shù)上的完整性，又貼近中國(guó)實(shí)際；既方便教師教學(xué)，又方便學(xué)生理解和掌握。
　　●突出管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材的實(shí)用性。本套教材既強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)性，又兼顧應(yīng)用的廣泛性；既側(cè)重讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)表達(dá)方式，又考慮到教材和管理實(shí)踐的緊密結(jié)合，有助于學(xué)生形成專(zhuān)業(yè)的思維能力，培養(yǎng)實(shí)際的管理技能。
　　●體系經(jīng)過(guò)精心組織。本套教材在體系架構(gòu)上充分考慮到當(dāng)前我國(guó)在本科教育階段推廣雙語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度安排，首先針對(duì)那些課程內(nèi)容國(guó)際化程度較高的學(xué)科進(jìn)行雙語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)，在其專(zhuān)業(yè)模塊內(nèi)精心選擇各專(zhuān)業(yè)教材。這種安排既有利于我國(guó)教師摸索雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使得雙語(yǔ)教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要；也有利于我們收集關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)教材的建議，更好地推出后續(xù)的雙語(yǔ)教材及教輔材料。
　　●篇幅合理，價(jià)格相對(duì)較低。為適應(yīng)國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)上的實(shí)際需要，本套教材進(jìn)行了一定的刪減和改編，使總體篇幅更為合理；而采取低定價(jià)，則充分考慮到了學(xué)生實(shí)際的購(gòu)買(mǎi)能力，從而使本套教材得以真正走近廣大讀者。
　　●提供強(qiáng)大的教學(xué)支持。依托國(guó)際大出版公司的力量，本套教材為教師提供了配套的教輔材料，如教師手冊(cè)、PowerPoint講義、試題庫(kù)等，并配有內(nèi)容極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，從而使教學(xué)更為便利。
　　本套教材是在雙語(yǔ)教學(xué)教材出版方面的一種嘗試。我們?cè)谶x書(shū)，改編及出版的過(guò)程中得到了國(guó)內(nèi)許多高校的專(zhuān)家、教師的支持和指導(dǎo)，在此深表謝意。同時(shí)，為使我們后續(xù)推出的教材更適于教學(xué)，我們也真誠(chéng)地期待廣大讀者提出寶貴的意見(jiàn)和建議。需要說(shuō)明的是，盡管我們?cè)诟木幍倪^(guò)程中已加以注意，但由于各教材的作者所處的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景不同，書(shū)中內(nèi)容仍可能有不妥之處，望讀者在閱讀時(shí)注意比較和甄別。