紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（染織藝術(shù)設(shè)計(jì)）是我國(guó)最早設(shè)立的藝術(shù)類設(shè)計(jì)專業(yè)之一，具有四十多年的發(fā)展歷史，為我國(guó)紡織業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才�！爸袊�(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典紡織品紋樣史”是紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，在國(guó)內(nèi)眾多高校中都有開(kāi)設(shè)，主要讓學(xué)生了解中國(guó)各個(gè)歷史階段紡織品紋樣的發(fā)展變化，考察各個(gè)時(shí)期紡織品紋樣的藝術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律。其作為一門(mén)重要的理論性課程，在實(shí)際教學(xué)中卻沒(méi)有一本系統(tǒng)性的教材，教師只能通過(guò)自己收集的資料、自編講義來(lái)授課，缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性。學(xué)生課后也缺少系統(tǒng)性的參考書(shū)來(lái)指導(dǎo)，無(wú)形當(dāng)中影響到課后學(xué)習(xí)的積極性和有效性。近年來(lái)，隨著慕課、微課等在線課程的發(fā)展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求不斷加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)教材的需求也越來(lái)越迫切，作為一名任課教師也深深感到自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，有必要為學(xué)科建設(shè)的發(fā)展、為學(xué)生的學(xué)習(xí)，編一本實(shí)用的紡織品紋樣史教材，這也是本教材編寫(xiě)的初衷。 
本書(shū)共九章，主要按紋樣類別系統(tǒng)講授傳統(tǒng)紡織品紋樣的發(fā)展變化，并結(jié)合不同時(shí)期社會(huì)審美以及紡織技術(shù)的發(fā)展，來(lái)考察各個(gè)時(shí)期紡織品紋樣的藝術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律，從而系統(tǒng)掌握傳統(tǒng)紋樣的發(fā)展路徑。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生從歷史發(fā)展的角度審視中國(guó)紡織品紋樣的發(fā)展變化，從各類紡織品紋樣的傳承中理解其構(gòu)成、紋樣特征、色彩特點(diǎn)、制作工藝和文化內(nèi)涵。并在此基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生多元化的審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)紡織品紋樣及傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力，并善于從廣博、豐厚的民族紡織藝術(shù)中提煉出適宜現(xiàn)代社會(huì)生活需要的紋樣精華，以增強(qiáng)學(xué)生的理論水平和整體設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生從事現(xiàn)代紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。 
“中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典紡織品紋樣史”課程多以理論講授為主，課程涉及眾多實(shí)物以及工藝技術(shù)資料，為能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建議采用理論授課和博物館實(shí)地參觀相結(jié)合的方式，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解，還可以做成慕課、微課等在線課程，方便學(xué)生的課后學(xué)習(xí)。 
本教材的編寫(xiě)，得到了東華大學(xué)、蘇州大學(xué)、南通大學(xué)眾多兄弟院校教師的支持和幫助，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，使教材的編寫(xiě)有了良好的基礎(chǔ)條件和師資力量。最終，本教材由李建亮主編、溫潤(rùn)副主編共同完成，教材的第一章、第七章、第九章由東華大學(xué)紡織學(xué)院溫潤(rùn)老師編寫(xiě)，第二至第六章、第八章由浙江理工大學(xué)服裝學(xué)院李建亮老師編寫(xiě)，并最終統(tǒng)稿。在此，向給我們提供幫助的各位老師表示真誠(chéng)的感謝！本教材在理論研究的深度和廣度上還存在很多不足之處，還望各位同行專家批評(píng)指正。