本習題集根據(jù)國務院2014年印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，按教育部職業(yè)教育與成人教育司編印的《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的基本要求，采用現(xiàn)行機械制圖國家標準，在《機械制圖習題集（非機械類專業(yè)）》第3版的基礎(chǔ)上修訂而成。與金大鷹主編的教材《機械制圖（非機械類專業(yè)）》第4版配套使用。 這次修訂，以培養(yǎng)學生的看圖、畫圖能力為編寫主線，尤其突出看圖能力的培養(yǎng)。與第3版相比，適當降低了理論要求，刪去部分較難的作圖題，編入一些新的看圖練習題，并使之整體結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。 本習題集具有如下特點： 1 內(nèi)容豐富，題型多，寓意深，角度新，配圖清晰、醒目。其排序與配套教材同步，內(nèi)容交融、互補。為提高形象思維、構(gòu)型設(shè)計和實踐能力，從不同角度編寫了一些靈活多樣、開發(fā)智能的練習題。在某些內(nèi)容聯(lián)系緊密之處，還編寫了一些啟發(fā)思考的引申題。 2 為突出看圖能力的培養(yǎng)，增設(shè)了“識讀一面視圖”的習題，進行看圖的逆向思維訓練，為識讀物體的三視圖創(chuàng)造條件。 3 對學生畫圖時易犯的錯誤示出了正誤對比圖例，采用“以例引路”“依圖配文”“總結(jié)歸納”等方式，引導學生作圖，幫助學生思考問題、掌握規(guī)律。 4 習題有一定裕量，以利于教師選用、學生多練。此外，還編排了少量有一定難度的看圖題，并附有答案和立體圖，供學有余力的學生選做。教學中，可根據(jù)專業(yè)特點和教學要求，對習題內(nèi)容或順序進行適當刪減或調(diào)整。 5 在習題集每章之首設(shè)置了“章首寄語”，同時在某些章節(jié)又設(shè)置了“做題前必讀”等欄目。其內(nèi)容有本章知識介紹、內(nèi)容體系剖析、作圖思路引導、教學經(jīng)驗傳授和教訓告誡等。學習“章首寄語”和“做題前必讀”可加深對知識的理解，使其融會貫通，起到承上啟下的作用。 為實現(xiàn)立體化教學，我們完善了《機械制圖（非機械類專業(yè)）》第4版的教學資源，通過AR、二維動畫、微課等手段，打造全新機械制圖立體化教材。配套教材的教學資源包括: “ 優(yōu)視”APP、二維動畫、微課、翔實版PPT課件( 含豐富動畫) 、習題集答案、教學建議法等。選用本教材的教師，可在機械工業(yè)出版社教育服務網(wǎng)( http://wwwcmpeducom/)免費下載相關(guān)教學資源。 本習題集適用于高等職業(yè)學校、高等�？茖W校以及成人高等院校非機械類或近機械類各專業(yè)的制圖教學，也可供電大、函授等其他類型學校和制圖培訓使用，還可供工程技術(shù)人員參考。 參加本習題集修訂工作的有金大鷹、杜慶斌、蘆建紅、高航怡、林春江、高鑫、鄧毅紅，由金大鷹任主編。 由于編者水平有限，本習題集中的不妥之處在所難免，誠請讀者批評指正。 編者