根據(jù)2017年6月在江蘇南京召開的全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十三五”規(guī)劃教材修訂啟動(dòng)大會(huì)暨主編會(huì)議精神，我們開展了《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的編寫工作�！渡�理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用）》為《生理學(xué)》（第2版）的配套教材，編寫時(shí)堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的原則，注意與臨床實(shí)踐對(duì)接，與學(xué)科發(fā)展對(duì)接，與社會(huì)需求對(duì)接，與職業(yè)資格考試對(duì)接；體現(xiàn)臨床思維與技能并重、專業(yè)知識(shí)與人文精神融通、學(xué)習(xí)與服務(wù)互動(dòng)的特點(diǎn)，力求實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。 　　《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用）》主要包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩大部分內(nèi)容。第一部分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，是根據(jù)教學(xué)大綱中的生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及基本技能訓(xùn)練要求，結(jié)合編者多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)有儀器設(shè)備來編寫。第一部分共七章：第一章為概述，簡要介紹了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則、實(shí)驗(yàn)課的目的及基本要求、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫及科學(xué)研究的能力素質(zhì)；第二章為實(shí)驗(yàn)的方法及研究水平；第三章為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，介紹了動(dòng)物的分類、選擇的原則、特點(diǎn)及用途和保護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的“3R”原則；第四章為實(shí)驗(yàn)常用的儀器及配件，介紹了BL-420生物功能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及一些配套裝置；第五章為實(shí)驗(yàn)常用的手術(shù)器械；第六章為實(shí)驗(yàn)常用的藥品及其配制；第七章為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，包括24個(gè)常見的生理學(xué)實(shí)驗(yàn)。第二部分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，體例包括①學(xué)習(xí)目標(biāo)：從教學(xué)大綱的角度對(duì)學(xué)生提出基本要求和需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；②學(xué)習(xí)要點(diǎn)：編者根據(jù)長期教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)系統(tǒng)歸納與總結(jié)，也是各類考試經(jīng)常涉及的內(nèi)容，力求提綱挈領(lǐng)、言簡意賅，深入淺出；③習(xí)題：包括名詞解釋、填空題、選擇題和問答題。為提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，體現(xiàn)“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的改革精神，選擇題中除了傳統(tǒng)的Ai類型外，還增加了A2、A3等類型；④參考答案：供學(xué)生自我測(cè)評(píng)時(shí)參考�！渡�理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用）》按照《生理學(xué)》（第2版）的基本內(nèi)容和章節(jié)順序編寫，相信在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，通過對(duì)《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用）》的閱讀，對(duì)于鞏固課堂知識(shí)，提高能力素質(zhì)，尤其是對(duì)提高各類考試的應(yīng)試能力，會(huì)有較大的幫助。