許波畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院,系國家二級(jí)心理咨詢師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家生涯規(guī)劃指導(dǎo)師,國家家庭教育指導(dǎo)師,上海學(xué)校中級(jí)心理咨詢師兼上海財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢師、團(tuán)體培訓(xùn)師。此外,許老師曾擔(dān)任美國TTI公司CPBA&CPMA全球行為風(fēng)格和激勵(lì)因子分析師,擅長職業(yè)生涯咨詢和體驗(yàn)式培訓(xùn),也有赴藏支教經(jīng)歷,學(xué)術(shù)與實(shí)踐上都頗有心得。
第一章:理念篇 4
一、青少年需要抗逆力 4
1.社會(huì)變遷給青少年帶來的沖擊 4
2.青少年抗逆力薄弱的現(xiàn)狀 4
3.個(gè)體抗逆力的概念與培養(yǎng)方法 7
二、家庭需要抗逆力 9
1.逆境中的家庭 9
2.家庭抗逆力的理論與實(shí)踐 9
第二章:自省篇 11
一、家庭的影響力 11
1.家庭對(duì)青少年的影響 11
2.家庭的三大支柱 13
3.家庭抗逆地圖 18
二、挖掘家庭的力量 22
1.家庭抗逆地圖的使用要領(lǐng) 22
2.家庭抗逆力的三個(gè)維度 24
3.薩提亞家庭溝通模式 29
第三章:實(shí)踐篇 43
一、提升家庭抗逆力的實(shí)踐原則 43
1.家庭抗逆力是家庭整體預(yù)防問題的能力 43
2.構(gòu)建積極的夫妻親密關(guān)系、親子互動(dòng)關(guān)系。 43
3.實(shí)踐提升家庭抗逆力的三個(gè)維度 44
二、實(shí)務(wù)運(yùn)用以社區(qū)家庭抗逆工作坊為例 44
1.社區(qū)家庭抗逆工作坊策劃 45
2.工作坊具體實(shí)施過程 49
3.項(xiàng)目評(píng)估與學(xué)員反饋 70
4.項(xiàng)目反思 75