本次修訂主要根據(jù)《教育部關(guān)于十二五職業(yè)教育教材建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，以教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》為依據(jù)編寫。同時(shí)，還編寫了《化工制圖習(xí)題集》（第五版），與本書配套使用。

本套教材按72～100學(xué)時(shí)編寫，適用于中等職業(yè)學(xué)校（全日制普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等）石油化工生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)及相近專業(yè)的化工類專業(yè)的制圖教學(xué)，亦可供其他相近專業(yè)使用或參考。

本次修訂著重考慮了以下幾點(diǎn)。

（1）近幾年來(lái)，部分制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)有所更新；與化工圖樣有關(guān)的相當(dāng)數(shù)量的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（如機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JB/T、化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)HB/T、能源行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)NB/T等）也有很大的變化，舊版本的化工制圖教材已經(jīng)無(wú)法滿足工程的實(shí)際需要。本次修訂，教材和習(xí)題集的內(nèi)容根據(jù)2016年6月前實(shí)施的最新的制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，所涉及的新標(biāo)準(zhǔn)全部在教材和習(xí)題集中予以貫徹，充分體現(xiàn)了本套教材的先進(jìn)性。

（2）本次修訂，原有的教材體系基本沒(méi)有改動(dòng)。機(jī)械制圖和化工專業(yè)制圖兩部分內(nèi)容各自獨(dú)立、自成體系，突出化工行業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化化工專業(yè)制圖的內(nèi)容是本套教材的特色。教材和習(xí)題集的插圖全部重新處理，插圖質(zhì)量進(jìn)一步提高。

（3）全面引入互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)。根據(jù)中職在校生的實(shí)際狀況，在教材中對(duì)不易理解的一些例題，配置了50余個(gè)三維實(shí)體模型動(dòng)畫演示，以二維碼的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生及時(shí)理解課堂上講授的內(nèi)容。配套的《化工制圖習(xí)題集》中，除了選擇題、判斷題等比較簡(jiǎn)單的題目外，其他題目均配有二維碼（240余個(gè)）。二維碼是助學(xué)工具，學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，通過(guò)掃描二維碼，即刻看到解題步驟或答案。此舉可有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（4）本次修訂，對(duì)免費(fèi)提供的化工制圖教學(xué)軟件進(jìn)行了升級(jí)，使其更加實(shí)用、好用，成為任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)的有力工具，可極大地減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。教學(xué)軟件中的內(nèi)容與教材一一對(duì)應(yīng)，無(wú)縫對(duì)接。教學(xué)軟件最大的優(yōu)點(diǎn)是可以人機(jī)互動(dòng)，任課教師在教學(xué)過(guò)程中可靈活使用，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、做中教。完全可以替代教學(xué)模型和掛圖，徹底摒棄黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大大提高講課效率和教學(xué)效果。教學(xué)軟件具備以下主要功能。

① 死圖變活圖。將教材中的部分視圖圖例，按1∶1建立精確的三維實(shí)體模型。通過(guò)eDrawings公共平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)三維實(shí)體模型不同角度的觀看；六個(gè)基本視圖和軸測(cè)圖之間的轉(zhuǎn)換；三維實(shí)體模型的剖切；三維實(shí)體模型和線條圖之間的轉(zhuǎn)換；裝配體的爆炸、裝配、仿真演示等功能，將教材中的死圖變成了可由人工隨意控制的活圖。

② 調(diào)用繪圖軟件邊講邊畫，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)教材中需要講解的例題，已預(yù)先鏈接在教學(xué)軟件中，任課教師可直接調(diào)用CAXA電子圖板2007繪圖軟件，邊講、邊畫，進(jìn)行正確與錯(cuò)誤的對(duì)比分析等，在課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

③ 講解習(xí)題。習(xí)題集中部分題目答案不是唯一的，如何作答有一定難度，為此編寫了教學(xué)參考資料習(xí)題答案，提供PDF格式的習(xí)題答案（在化工制圖教學(xué)軟件文件夾中）。任課教師可單獨(dú)（最好用彩噴）打印，以便于教師備課。同時(shí)，將習(xí)題答案中的所有題目全部分解，分別鏈接在教學(xué)軟件的相應(yīng)章節(jié)中，任課教師可在課堂上任選題目進(jìn)行講解、答疑，進(jìn)一步減輕任課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

④ 調(diào)閱教材附錄。將教材中的附錄按項(xiàng)分解，分別鏈接在教學(xué)軟件的相關(guān)部位，任課教師可直觀地帶領(lǐng)學(xué)生查閱教材附錄。

（5）免費(fèi)提供電子教案。在化工制圖教學(xué)軟件文件夾中，提供化工制圖教學(xué)軟件PDF格式的全部?jī)?nèi)容，可供任課教師（用彩噴）打印，方便教師備課和教學(xué)檢查。

（6）提供兩套Word格式的模擬試卷試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)供任課教師參考。任課教師出考題時(shí)，既可以直接使用，也可以根據(jù)本校不同專業(yè)的要求，修改使用。提供模擬試卷的目的，是給任課教師提供一種借鑒和參考，旨在為改革制圖課的考核環(huán)節(jié)提供一種新思路。

凡使用本書作教材的教師，可登錄化學(xué)工業(yè)出版社網(wǎng)站www.cip.com.cn/cbs/electronic/index.htm免費(fèi)下載本書的配套資源。咨詢電話：010-64519322。

（7）任課教師在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟。形成師生之間的友好互動(dòng)、靈活開(kāi)放的教學(xué)方式，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。任課教師在使用本套教材教學(xué)時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)。

�r 切忌教材中有什么內(nèi)容都一律照講不誤。應(yīng)根據(jù)本校、本專業(yè)的特點(diǎn)、學(xué)時(shí)數(shù)，對(duì)教材的內(nèi)容適當(dāng)取舍，使學(xué)生掌握本專業(yè)對(duì)制圖知識(shí)的基本要求即可，不要貪多求全；

�r 在處理讀圖與畫圖關(guān)系時(shí)，以讀圖為主、以畫圖為輔；

�r 在手工繪圖時(shí)，以徒手畫圖為主、以尺規(guī)繪圖為輔，并可適當(dāng)降低尺規(guī)繪圖的質(zhì)量要求；

本書由胡建生教授主編。編寫分工如下：胡建生編寫緒論、第一章、第二章、第三章，陳清勝編寫第四章及附錄，楊英俊編寫第五章、第八章，肖娜編寫第六章、第七章。全書由胡建生教授統(tǒng)稿。

本書由清華大學(xué)戴猷元教授責(zé)任主審，郭慶豐審稿。

書中難免有疏漏之處，歡迎廣大讀者特別是任課教師提出意見(jiàn)或建議，并及時(shí)反饋給我們。教材主編QQ：1075185975；責(zé)任編輯QQ：404763992。



編者