隨著行業(yè)的快速發(fā)展,設計手繪也隨之更新,僅是教授傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)技法并不能滿足當代設計師的需求。作為一本景觀手繪方向的提高類書籍,本書不僅講解了基本的繪畫技巧,還幫助讀者快速地進入學習狀態(tài),培養(yǎng)設計思維,并通過場景分類講述不同場景模式下的繪畫要點,讀者可以準確地找到自己想要學習的方向,進行專題性訓練。通過在設計中注入新的思維方式,使用清新的上色手法,快速提升設計的感染力,給觀看者留下深刻的印象。本書作者擁有豐富的教學經(jīng)驗,語言通俗易懂,繪畫質(zhì)量上乘,讓讀者可以做到知識與技能的靈活運用,是一本適合景觀園林設計專業(yè)在校生、考研學生及在職設計師閱讀的書籍。
本書作者有著多年手繪教學經(jīng)驗,對于景觀手繪有著自己獨特的心得體會,整本書主要圍繞如何提高作品的設計感,如何獲取方案靈感等提高作品內(nèi)涵的內(nèi)容進行講解,還包括手繪技巧等基礎知識,文字詳盡透徹、通俗易懂。書中還包含作者多年積累的大量場景案例,隨書附贈高清線稿圖,以便讀者隨時打印學習。是一本適合考研學子和設計師提高手繪技巧的專業(yè)書籍。
感謝你選擇了這本書,感謝與你偶然的相遇。
很榮幸擁有這個機會,跟大家在書中見面。自從上本書出版之后,期間相隔了有近 3 年的時間,這 3 年來,我一直在堅持手繪,并接觸了很多園林及景觀專業(yè)的學生,他們或許是考研,或許是工作,或許僅僅是愛好。在發(fā)掘大家需求的同時我經(jīng)常在想,到底能教給大家什么呢,在大家的初步認知里,手繪又是什么呢?
雖然接觸的人以應試的學生居多,但我仍想堅持初心,把我理解的手繪分享給大家。作為景觀設計師,你不可以僅僅鉆研手繪的表達技法,還需要多看、多思考,多去體驗好的設計,而手繪僅僅是一個表達我們思維的工具,只有手和腦的同步,才是作為一個專業(yè)的學生或設計師應該追求的目標。
本書除了講解手繪基本功,如線條、透視、構(gòu)圖、景觀單體、植物、馬克筆技法之外,還分析了大量場景案例,如高差空間、濱水空間、兒童空間、中式景觀,以及一些有意思的特色小節(jié)點。要學會用手去快速地記錄它們,讓手繪真真切切地融入我們的生活,在學習景觀手繪技法的同時,開闊眼界,豐富思維。
如果通過我的一點點努力可以讓你愛上手繪、愛上設計,那將是我寫這本書最大的幸福。
最后,再次感謝化學工業(yè)出版社,感謝可愛耐心的編輯及所有參與本書工作的伙伴們。感謝廣大網(wǎng)友及同學們長期以來的關(guān)注和支持。書中如有不足之處,還請廣大讀者及前輩批評指正。
鄭曉慧
2019年8月23日
山東建筑大學藝術(shù)碩士,藝咚教育創(chuàng)始人,專注設計手繪及考研方案快題教育,綠維文旅樂卜設計分院室內(nèi)方案設計師,多次榮獲設計及手繪比賽獎項,新浪知名設計手繪博主,設計美學博主
第1章 手繪初識 / 001
1.1 臨摹階段 / 002
1.2 實景寫生階段 / 003
1.2.1 案例1:玻璃棧道實景寫生 / 003
1.2.2 案例2:景觀節(jié)點實景寫生 / 004
1.3 設計表現(xiàn)階段 / 004
1.3.1 案例1:某兒童活動場地的構(gòu)思過程 / 004
1.3.2 案例2:某景觀建筑的構(gòu)思過程 / 006
第2章 手繪入門 / 007
2.1 工具介紹 / 008
2.2 線條技巧及控筆練習 / 009
2.2.1 繪圖坐姿及握筆姿勢 / 009
2.2.2 線條技巧練習 / 009
2.3 透視原理和幾何體塊練習 / 015
2.3.1 常用透視概念 / 015
2.3.2 透視種類 / 015
2.3.3 幾何體塊透視練習 / 020
2.4 景觀鳥瞰圖 / 022
2.4.1 視角的選擇 / 022
2.4.2 鳥瞰圖繪制步驟 / 024
2.5 馬克筆筆法及技巧講解 / 028
2.5.1 馬克筆基本筆法 / 029
2.5.2 馬克筆表現(xiàn)技巧 / 030
2.5.3 幾何體塊上色練習 / 031
2.6 景觀構(gòu)圖美感提升技巧 / 033
2.6.1 案例1:森林公園內(nèi)的休閑建筑 / 034
2.6.2 案例2:濱水遮陽構(gòu)筑物 / 035
2.6.3 案例3:兒童活動場地 / 035
2.6.4 畫面構(gòu)圖練習 / 036
第3章 景觀配景元素 / 041
3.1 景觀植物分類講解 / 042
3.1.1 地被花草畫法 / 042
3.1.2 植物線畫法 / 043
3.1.3 植物枝干畫法 / 044
3.1.4 喬灌木畫法 / 045
3.1.5 熱帶植物畫法 / 046
3.2 景觀置石、水景組合講解 / 053
3.3 人物和天空講解 / 056
3.3.1 人物畫法講解 / 056
3.3.2 天空畫法講解 / 056
第4章 景觀單體 / 061
4.1 座椅 / 062
4.1.1 案例1:規(guī)則方體的單體繪制步驟1 / 062
4.1.2 案例2:規(guī)則方體的單體繪制步驟2 / 063
4.1.3 案例3:不規(guī)則造型草圖示意 / 063
4.2 景墻 / 068
4.3 構(gòu)筑物 / 071
4.4 雕塑及其他小品 / 072
第5章 景觀場景效果圖 / 075
5.1 廣場景觀 / 076
5.1.1 案例1:城市廣場景觀 / 076
5.1.2 案例2:城市景觀入口節(jié)點 / 080
5.1.3 案例3:小廣場景觀節(jié)點 / 081
5.1.4 案例4:城市廣場節(jié)點 / 082
5.1.5 案例5:校園廣場局部 / 083
5.2 濱水景觀 / 084
5.2.1 案例1:濱水景觀臺節(jié)點 / 084
5.2.2 案例2:濱水遮陽構(gòu)筑物 / 088
5.2.3 案例3:人工水景節(jié)點1 / 089
5.2.4 案例4:人工水景節(jié)點2 / 090
5.2.5 案例5:淡水魚兒童世界 / 091
5.2.6 案例6:濕地景觀節(jié)點1 / 092
5.2.7 案例7:濕地景觀節(jié)點2 / 093
5.3 高差景觀 / 094
5.3.1 案例1:兒童娛樂空間節(jié)點 / 094
5.3.2 案例2:大高差陡坎 / 098
5.3.3 案例3:下沉式空間節(jié)點 / 099
5.3.4 案例4:高差節(jié)點 / 100
5.3.5 案例5:濱水高差空間節(jié)點 / 101
5.4 兒童景觀 / 102
5.4.1 案例1:兒童活動節(jié)點1 / 102
5.4.2 案例2:兒童活動節(jié)點2 / 106
5.4.3 案例3:兒童活動節(jié)點3 / 107
5.4.4 案例4:公園兒童活動場地1 / 108
5.4.5 案例5:公園兒童活動場地2 / 109
5.4.6 案例6:公園兒童活動場地3 / 110
5.4.7 案例7:兒童娛樂空間 / 111
5.4.8 其他案例 / 112
5.5 小區(qū)景觀 / 114
5.5.1 案例1:小區(qū)示范區(qū)節(jié)點 / 114
5.5.2 案例2:新中式風格小區(qū)核心節(jié)點 / 118
5.5.3 案例3:小區(qū)節(jié)點1 / 119
5.5.4 案例4:小區(qū)節(jié)點2 / 120
5.5.5 其他案例 / 121
5.6 庭院及屋頂花園景觀 / 124
5.6.1 案例1:庭院景觀 / 124
5.6.2 案例2:屋頂花園節(jié)點 / 127
5.7 中式景觀 / 128
5.7.1 案例1:中式濱水景觀局部 / 128
5.7.2 案例2:新中式景觀節(jié)點1 / 133
5.7.3 案例3:新中式景觀節(jié)點2 / 134
5.7.4 案例4:新中式景觀節(jié)點3 / 135
5.7.5 案例5:新中式風格小游園 / 136
5.7.6 案例6:新中式景墻節(jié)點 / 137
5.8 景觀建筑 / 138
5.8.1 案例1:森林公園內(nèi)的休閑建筑1 / 138
5.8.2 案例2:森林公園內(nèi)的休閑建筑2 / 142
5.8.3 案例3:休閑景觀建筑 / 143
5.8.4 案例4:熱帶森林樹屋建筑組合 / 144
5.8.5 其他案例 / 145
5.9 景觀鳥瞰圖 / 149
5.9.1 案例1:異形建筑景觀局部 / 149
5.9.2 案例2:山體度假酒店 / 153
5.9.3 案例3:景觀入口節(jié)點 / 154
5.9.4 案例4:濱水公園局部 / 155
5.9.5 案例5:城市綠地節(jié)點 / 156
5.9.6 案例6:小游園景觀 / 157
5.9.7 案例7:兒童公園節(jié)點 / 158
5.9.8 案例8:公園入口節(jié)點 / 159
5.9.9 案例9:山谷景觀 / 160
5.9.10 其他案例 / 161
5.10 景觀平面圖 / 163
第6章 景觀方案節(jié)點思維表達 / 165
6.1 草圖靈感速途記錄 / 166
6.2 方案節(jié)點表達 / 189