隨著單片機控制技術的不斷發(fā)展,傳感器已經(jīng)不再是獨立使用的檢測器件了,傳感器的應用則越來越依賴于單片機的控制技術,傳感器檢測到的信號一般都是要通過單片機或計算機處理后再驅(qū)動執(zhí)行機構動作。因此傳統(tǒng)的傳感器及其應用方面的教材已經(jīng)越來越不能適應目前傳感器的應用技術。

本書是編者在多年教學經(jīng)驗的基礎上結合教學改革與實踐的成果編寫而成的,將單片機控制技術和傳感器檢測技術相結合重構教學體系,通過單片機來控制傳感器的工作,更加突出了傳感器技術在實際系統(tǒng)中的具體應用,更加符合目前傳感器技術的應用背景。

項目課程傳感器及應用技術是電子、電氣、自動化等專業(yè)的一門重要專業(yè)課,具有很強的實踐性。通過本課程的學習,使學生具備高等職業(yè)應用型人才所必需的傳感器技術相關知識和單片機控制相關知識和技能。

為了充分體現(xiàn)項目導向、任務驅(qū)動、實踐導向的一體化課程設計思路,本書共設計了五個項目,以項目為單位組織教學,并把項目設計為若干任務模塊,以典型傳感器為載體,逐步展開實施。

項目1 光電傳感器及其應用。通過本項目的學習可了解光電傳感器的特點、技術參數(shù)及外形封裝, 掌握光電傳感器的應用, 尤其是用單片機控制傳感器的系統(tǒng)。

項目2 紅外測距傳感器及其應用。通過本項目的學習可了解紅外測距傳感器的特點、技術參數(shù)及外形封裝,掌握紅外測距傳感器在計數(shù)方面的應用,掌握紅外測距傳感器在實際系統(tǒng)中的應用及編程控制。

項目3 溫度傳感器及其應用。通過本項目的學習可了解溫度傳感器的特點、技術參數(shù)及外形封裝,掌握溫度傳感器的應用。

項目4 霍爾傳感器及其應用。通過本項目的學習可了解霍爾傳感器的特點、技術參數(shù)及外形封裝,掌握霍爾傳感器在測速方面的應用,掌握霍爾傳感器在實際系統(tǒng)中的應用及編程控制。

項目5 壓力/稱重傳感器及其應用。通過本項目的學習可了解壓力/稱重傳感器的特點、技術參數(shù)及外形封裝,掌握壓力傳感器在稱重方面的應用,掌握稱重傳感器在實際系統(tǒng)中的應用及編程控制。

本書脈絡清晰,邏輯性強。對于每個項目,主要包含三個方面的知識和技能:首先是認識相應的傳感器,介紹傳感器的外形封裝、特點及工作原理;然后是傳感器的應用,主要介紹傳感器應用的硬件電路、軟件代碼及產(chǎn)品電路的制作調(diào)試過程;最后為了拓展學生傳感器方面的知識,增加了知識拓展環(huán)節(jié)。

書中所有項目都通過了實驗驗證,而且都已經(jīng)做出了成品電路,只要增加外包裝就可以成為實際產(chǎn)品。教學過程中老師可以指導學生將項目做成產(chǎn)品,培養(yǎng)學生研發(fā)設計產(chǎn)品的興趣及方法,為其就業(yè)打下基礎。

本書除了五個典型項目外,還附帶了傳感器及其應用實驗箱,該實驗箱將五個典型項目集成在一起,五個項目共用一個單片機控制主板和電源及串口下載接口。教學實施時,可以先通過實驗箱來驗證項目軟件代碼,同時可以在實驗箱中方便地進行軟件代碼的調(diào)試及研發(fā),極大方便了教師的教學和學生的學習。

本書由劉婷婷、張開友主編,張成茂為副主編,參與編寫的人員還有李長軍、程莉、謝妮、邵澤鑫、田雨、劉玉玲。其中項目1由臨沂大學張成茂與魯南技師學院張開友編寫,項目2、項目5由深圳技師學院劉婷婷編寫,項目3由深圳技師學院程莉與臨沂大學張成茂以及臨沂市技師學院邵澤鑫、李長軍編寫,項目4由臨沂大學張成茂與深圳技師學院謝妮以及臨沂市技師學院田雨、劉玉玲編寫。全書由劉婷婷負責總體設計及最后統(tǒng)稿,由李長軍負責主審。

由于編者水平有限,加上時間倉促,書中難免存在不妥之處,懇請讀者批評指正。

編者