本書圍繞中學(xué)物理的各個方面以及中學(xué)物理競賽內(nèi)容:時間和距離、運(yùn)動學(xué)、牛頓動力學(xué)、動量、能量、角動量、靜力學(xué)、振動、波動,在中學(xué)層面上精辟生動地介紹了有關(guān)重點(diǎn)概念、定律和公式,進(jìn)行問題分析和綜合。
第2版序
緒言
第1章 時間和距離
1.1物體的運(yùn)動
1.2時間及其量度
1.3距離及其量度
1.4時間、距離測量中的局限
習(xí)題1
第2章 運(yùn)動學(xué)
2.1參照系和坐標(biāo)系
2.2位矢、位移、速度和加速度
2.3拋體運(yùn)動和直角坐標(biāo)
2.4圓周運(yùn)動和內(nèi)稟坐標(biāo)
2.5平面極坐標(biāo)
2.6剛體運(yùn)動學(xué)簡介
2.7相對運(yùn)動
2.8例題
習(xí)題2
第3章 牛頓動力學(xué)
3.1牛頓運(yùn)動定律
3.2力及其特性
3.3牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用
3.4加速參照系和慣性力
3.5例題
習(xí)題3
第4章 動量
4.1牛頓第三定律與動量守恒
4.2質(zhì)點(diǎn)系動力學(xué)方程
4.3變質(zhì)量物體的運(yùn)動
4.4例題
習(xí)題4
第5章 能量
5.1功與功率
5.2動能定理
5.3保守力和勢能
5.4機(jī)械能和機(jī)械能守恒定律
5.5碰撞
5.6例題
習(xí)題5
第6章 角動量
6.1二維平面內(nèi)轉(zhuǎn)動
6.2三維空間中轉(zhuǎn)動
6.3質(zhì)點(diǎn)系角動量定理和角動量守恒定律
6.4有心力場
6.5萬有引力
6.6二質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)的相對運(yùn)動
6.7例題
習(xí)題6
第7章 靜力學(xué)
7.1力和力矩
7.2物體平衡條件
7.3平衡的穩(wěn)定性
7.4流體靜力學(xué)
7.5例題
習(xí)題7
第8章 振動
8.1簡諧振動的判定
8.2簡諧振動的合成
8.3阻尼振動、受迫振動和共振
8.4例題
習(xí)題8
第9章 波動
9.1基本概念
9.2平面簡諧波的運(yùn)動學(xué)方程
9.3波的反射和折射
9.4波的干涉和衍射
9.5駐波
9.6多普勒效應(yīng)
9.7聲波
9.8例題
習(xí)題9
各章習(xí)題答案
附錄1全國中學(xué)生物理競賽內(nèi)容提要
附錄2基本物理量和數(shù)據(jù)
主要參考文獻(xiàn)
第1章 時間和距離
1.1 物體的運(yùn)動
物理學(xué)歸根結(jié)底是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),它依賴于定量的觀察。唯有通過定量的觀察,以及采用必要的抽象、假設(shè)、推理等手段,人們才能得到定量的關(guān)系和規(guī)律,而這些關(guān)系和規(guī)律構(gòu)成了整個物理學(xué)的核心內(nèi)容。
人們常常把約400年前伽利略所做的工作看成是物理學(xué)的開端,因?yàn)樵诖酥皩ξ矬w運(yùn)動的研究是哲學(xué)家們的事情,許多論據(jù)是由亞里士多德以及其它希臘哲學(xué)家頭腦中想象出來的,并被人們普遍認(rèn)為是“正確”的,是“已經(jīng)證明”了的。伽利略對此持懷疑態(tài)度,并做了著名的關(guān)于物體運(yùn)動的斜面實(shí)驗(yàn)。他讓一個小球沿一斜面滾下,對其運(yùn)動進(jìn)行觀察,并進(jìn)行了定量測量:在多長一段時間內(nèi)小球跑了多遠(yuǎn)一段距離。
當(dāng)時,測量距離的方法早已被人們掌握。但是對于時間的測量還沒有較為精確的方法,特別是對短時間的測量。伽利略在做第一次運(yùn)動實(shí)驗(yàn)時是用他的脈搏來數(shù)出等間隔的時間的。當(dāng)小球沿斜面滾下時,伽利略一邊數(shù)著自己的脈搏:“1,2,3,…”,一邊由他的助手標(biāo)上小球所在的位置1,2,3,…。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,如果小球從釋放時刻算起,那么離記號的距離正比于1,4,9,…。這就是今天我們知道的結(jié)論:當(dāng)小球作初速為零的勻加速運(yùn)動時,距離與時間的平方成正比:S。Ct2。
下面我們來進(jìn)一步討論伽利略斜面實(shí)驗(yàn)中所涉及的時間和距離。
1.2 時間及其量度
1.2.1 時間
時間可以說是人們最為熟悉、最為平凡的一個概念了,但是人們對時間的種種定義仍難以令人滿意。有人說,時間很可能是我們不能定義的事物之一。但這樣的事實(shí)并不妨礙物理學(xué)中對時間的使用。我們干脆說時間是表示事物之間的一種順序與問隔。
對于物理學(xué),重要的不是去追究其“準(zhǔn)確”的定義,而是應(yīng)當(dāng)了解時間是怎樣量度的,即如何去測量官。
……