學(xué)語(yǔ)言非常重要的，是培養(yǎng)孩子的“語(yǔ)感”。對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的絕大多數(shù)孩子，或是到了小學(xué)高年級(jí)后，語(yǔ)法成為考試不得不面對(duì)的考題現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撊绾螏椭�孩子，突破這個(gè)難題？

◎ 文法不死背，大量閱讀是絕招

語(yǔ)感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過大量閱讀，讓孩子習(xí)慣英語(yǔ)的語(yǔ)法與口氣，將語(yǔ)言的順序內(nèi)化，語(yǔ)感便會(huì)自然而然地建立。

不少繪本會(huì)用重覆的句子來(lái)訴說(shuō)故事，如“系統(tǒng)詞be”單元中，作者介紹了What Ship is Not a Ship這一繪本，句型包括系統(tǒng)詞be的肯定句、否定句與疑問句，全書以同一句型寫成，孩子朗讀的過程，也同時(shí)反覆頌讀了系統(tǒng)詞be的各種形式，印象深刻。又比如，If You Take a Mouse to the Movies這一繪本用虛擬語(yǔ)氣生動(dòng)描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，作者建議讀完后，可練習(xí)延伸造句，如If you take a mouse to a swimming pool…，請(qǐng)孩子試著發(fā)揮想象力，真是有趣又有效的學(xué)習(xí)。

如此通過繪本故事反覆朗誦、對(duì)話、舉一反三的造句練習(xí)，累積英語(yǔ)好感度，不論句型或日常對(duì)話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾。

◎ 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)累積，整理學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)與需求

李貞慧老師于初中任教多年，非常熟悉孩子�；煜�、寫錯(cuò)與誤解的地方。在本書中，她整理33個(gè)英語(yǔ)常見句型與用法，從基礎(chǔ)的系統(tǒng)詞be、There is/ There are、WH疑問句，到有點(diǎn)難度的形式主語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、交通工具的搭乘也搜羅在內(nèi)，包含所有中小學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型。作者透過這33種句型用法，直擊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破語(yǔ)法關(guān)卡。

◎ 達(dá)人把關(guān)，要找好繪本都在這里

繪本那么多，該如何選擇？哪些繪本能學(xué)到重要的句型呢？老師家長(zhǎng)的焦慮，作者都知道。選繪本不必?fù)?dān)心大海撈針，作者為讀者精心挑選超過百本繪本，為每種句型找到相對(duì)應(yīng)的繪本，且本本經(jīng)典。如現(xiàn)在完成式對(duì)應(yīng)的經(jīng)典繪本I Want My Hat Back。除了語(yǔ)法與句型學(xué)習(xí)外，作者也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5進(jìn)行難度分級(jí)，讓孩子在閱讀中輕松學(xué)習(xí)。