著名數(shù)學家華羅庚說過：“學數(shù)學不解題，如入寶山而空返，”其實，掌握數(shù)學就意味著善于解題。每個學習數(shù)學的人都希望自己能用簡捷而準確的思維解決各種數(shù)學問題，對于高中生而言，不僅僅要會解題，更重要的是通過高中三年的系統(tǒng)學習，真正掌握數(shù)學思維，即便在高考短短的兩個小時內(nèi)，也能迅速解決各種類型的數(shù)學題目。
　　當前，很多學生把大量的寶貴時間花在了題海之中，他們或許都有著這樣的困惑：為什么題做了那么多，數(shù)學成績卻沒有明顯提升？
　　這是因為數(shù)學學習可以分為兩類，即陳述性知識學習和程序性知識學習，程序性知識包括數(shù)學方法、數(shù)學思想和數(shù)學思維。目前數(shù)學的教學過多地強調(diào)數(shù)學陳述性知識，而對數(shù)學思維的培養(yǎng)重視不夠，導致學生的數(shù)學思維能力普遍不高，以至于對考試中很多需要數(shù)學思維引導的題目難以自己解決，
　　本書就是試圖通過系統(tǒng)的數(shù)學思維理論的介紹，引導學生去思考，加強學生對數(shù)學思維的培養(yǎng)，從而改變學生的數(shù)學思維方式。
　　本書從數(shù)學解題程序、數(shù)學思維和數(shù)學邏輯三個層面進行介紹。
　　本書的特色主要表現(xiàn)在：①針對性強。為學生備戰(zhàn)高考與競賽服務，為學生進入數(shù)學世界服務。②系統(tǒng)性好，數(shù)學知識只有構(gòu)建出一個有效的體系，才能快速幫我們解決問題，本書利用思維導圖這一工具，引導學生系統(tǒng)把握思考方向。③思維性高。數(shù)學是思維的體操，站在思維的高度去欣賞題目，才能有效解決問題，
　　需要注意的是，思維訓練不僅需要時間的投入，更需要用心。從長遠來說，數(shù)學思維方法的系統(tǒng)培訓是學好數(shù)學的不二法門，只要同學們在本書的指引下堅持不懈地學習，掌握數(shù)學思維的本質(zhì)，不僅將在數(shù)學學習上獲得成功，而且思維品質(zhì)會得到提升，理性思維會大大加強，學習效率也會有所提高。