本書對中職生學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論、現(xiàn)狀和解決策略等問題進(jìn)行理論和實證研究。本著作從研究背景、心理學(xué)理論、學(xué)習(xí)目標(biāo)研究意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)狀調(diào)研、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略等方面入手，對中職生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。本書全面系統(tǒng)研究了從側(cè)面即學(xué)生的角度去推動職業(yè)教育改革的職業(yè)教育理論，以及該理論在中職學(xué)校的實踐效果；為職業(yè)院校提供了一套系統(tǒng)、簡便、科學(xué)而且操作性很強(qiáng)的樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略，對于我國職業(yè)院校教學(xué)改革具有重要的借鑒價值、推廣價值和指導(dǎo)意義。本書以實務(wù)性為特色，聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論與實踐，梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)涵，詳細(xì)地介紹樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略及實操全過程，是一本職教教師幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)有效的參考書。