電子電路實(shí)驗(yàn)是高等院校電子、通信及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的技能起著十分重要的作用。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，許多新技術(shù)、新器件不斷涌現(xiàn)，特別是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)的日臻完善，為復(fù)雜電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試提供了更加方便、高效的方法和手段。相比之下，原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容日益顯得陳舊、過時(shí)，原來的實(shí)驗(yàn)手段也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。為此，我們?cè)诳偨Y(jié)多年來的教學(xué)實(shí)踐并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革需要的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)作了較大改動(dòng)并增加許多新內(nèi)容，重編了本教材——《電子電路實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用課題設(shè)計(jì)（第二版）》。
　　本書第一篇的模擬電路實(shí)驗(yàn)和第二篇的數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)為單元電路實(shí)驗(yàn)，選編了14個(gè)模擬電路實(shí)驗(yàn)和9個(gè)數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的課內(nèi)學(xué)時(shí)一般為3學(xué)時(shí)左右。要求學(xué)生熟悉模擬電路和數(shù)字電路的測量方法，熟練掌握常用電子測量儀器的操作。重點(diǎn)在于要求學(xué)生掌握常用電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試方法；掌握常用集成運(yùn)算放大器和數(shù)字集成電路在信號(hào)運(yùn)算、信號(hào)處理和波形產(chǎn)生等方面的應(yīng)用。其中大部分實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生自己動(dòng)手在實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行連接和調(diào)試，目的是鞏固和拓寬課堂所學(xué)理論，培養(yǎng)基本技能，學(xué)會(huì)工程設(shè)計(jì)和估算方法。為了進(jìn)一步提高常用電子電路的應(yīng)用設(shè)計(jì)能力，在第三篇中選編了10個(gè)不同類型的課題設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在基本教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，完成小型系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作任務(wù)。它包括確定設(shè)計(jì)方案、電路選擇、元件參數(shù)值的計(jì)算、電路的安裝與調(diào)整、組織儀器進(jìn)行指標(biāo)測試直至寫出綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每個(gè)課題的課內(nèi)學(xué)時(shí)一般在4～6學(xué)時(shí)。
　　電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)已在許多高校獨(dú)立設(shè)課，已成為大學(xué)生特別是電子類本科生必須掌握的知識(shí)。目前在高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的EDA實(shí)驗(yàn)主要包括電子電路仿真和可編程邏輯器件的設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。為了及時(shí)將這方面的新技術(shù)、新方法傳授給學(xué)生，我們?cè)诘谒钠�和附錄A、E、F中簡要介紹了EDA技術(shù)，并安排了設(shè)計(jì)性和開放性實(shí)驗(yàn)。作為入門和熟悉軟、硬件環(huán)境，先指定四個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生完成，然后，所有的實(shí)驗(yàn)都由學(xué)生自己選題和設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、元器件的選擇、實(shí)驗(yàn)完成的時(shí)間等，都由學(xué)生自己決定。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的課內(nèi)學(xué)時(shí)一般為6～8學(xué)時(shí)。