本教材的編寫以國家護士資格考試大綱和甘肅省三校生（中職生、技校生、職業(yè)高中生）護理專業(yè)考試大綱為依據(jù)，緊密結合全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育“雙證書”人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《病理學基礎》展開項目教學。本書根據(jù)中職生的年齡、心理特征、接受能力和教學重點，將各章內容分解成若干項目，各項目又根據(jù)知識體系分解成若干學習任務，各個學習任務設有明確的“任務目標”、簡單明了的“理論知識”、思路清晰的“學習小結”、理實結合密切的“任務實訓”和題型全面的“項目測試”等內容。力求從內容和形式上激發(fā)學生對病理學的學習興趣和熱情；提高學生學習的積極性和自主性；培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的學習能力，同時有益于學生有效掌握重點、突破難點，提高課堂學習效果，最終達到掌握知識的目的。