作者基于貴州本土文化建設(shè),對陽明文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理與研究。該書的整體框架主要由以下幾個板塊構(gòu)成:第一部分,編者序言及點校說明。包括對陽明及其文化的整體介紹,陽明在貴州的活動情況及貴州在陽明學(xué)上的重要推動作用,介紹施邦曜生平活動及其《陽明先生集要》的文獻(xiàn)價值,梳理了《集要》的主要三個刻本,即明崇禎八年刻本、清乾隆五十二年浙江杭州濟美堂刻本、清光緒四年貴州黔南刻本,考證了黔南刻本的版刻源流。第二部分,黔南本《陽明先生集要》主體,也即本書正文部分,包括崇禎本、乾隆本、黔南本序,《年譜》,《理學(xué)編》四卷,《經(jīng)濟編》七卷,《文章編》四卷。第三部分,本書規(guī)范字、繁體字、異體字對照表。該書不僅對黔南本《陽明先生集要》進(jìn)行特征分析,進(jìn)行真?zhèn)、謬誤、源流和形成時間的考訂、?焙途幾,且為陽明文化在貴州的傳播與發(fā)展提供了真實有效的資料,具有重要的理論價值。
當(dāng)前,帶有物聯(lián)網(wǎng)元素的智能手表、智能手環(huán),以及智能家居等產(chǎn)品已經(jīng)越來越多地滲透到我們的生活當(dāng)中,這些設(shè)備都是物聯(lián)網(wǎng)中的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。從技術(shù)上來說,物聯(lián)網(wǎng)可以分為三層:傳感層、通信層和應(yīng)用層。在通信層中,需要將這些數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行安全可靠的通信和傳輸。傳輸方式分為有線和無線兩種,在無線傳輸系統(tǒng)中,短距離無線傳輸技術(shù)成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的一個重要分支。
為了滿足市場需求,本書在編寫和安排上突出以市場需求和崗位需求為導(dǎo)向,以崗位技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),旨在實現(xiàn)“知識、技能、態(tài)度、素質(zhì)”人才四要素融合。全書重點分析了當(dāng)前無線短距離通信技術(shù)典型的應(yīng)用開發(fā)實例,其主線是:從廣為人知的WiFi技術(shù)的應(yīng)用出發(fā),對比多種無線通信技術(shù),最后以在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中肩負(fù)重任的ZigBee技術(shù)為基于協(xié)議棧項目開發(fā)的藍(lán)本,向讀者展示基于協(xié)議棧編程的一般流程和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)后能動手實現(xiàn)單播、組播、廣播等多種數(shù)據(jù)傳輸方式,完成溫度、濕度、光照度等采集數(shù)據(jù)的成功傳送或控制。
本書內(nèi)容編排上循序漸進(jìn),先闡述基本概念和原理,接著介紹應(yīng)用,然后提供實驗示例供操作、練習(xí),并附有習(xí)題。通過網(wǎng)絡(luò)搭建、節(jié)點功能、數(shù)據(jù)傳輸、有效控制等實驗,突出重點,各個擊破,爭取從實踐的角度去找到與理論的吻合點。本書采用項目式的編排方式,便于教學(xué)安排,也可以作為課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、技術(shù)開發(fā)等的參考用書。
本書由張玲麗和虞滄擔(dān)任主編,王金龍、王碧芳、廖駿杰參與編寫。其中項目一到項目四由濰坊工程職業(yè)學(xué)院的王金龍老師編寫,項目五到項目七由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王碧芳老師編寫,項目八到項目十由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的虞滄老師編寫,項目十一和項目十二由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廖駿杰老師編寫,項目十三到項目十四由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張帆老師編寫,項目十五到項目二十由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張玲麗老師編寫。由于編者水平有限,難免有不當(dāng)之處,懇請廣大讀者批評指正!
項目一 WiFi標(biāo)準(zhǔn)及基本W(wǎng)LAN網(wǎng)絡(luò)組建
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目二 利用無線路由器組建WLAN網(wǎng)絡(luò)
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目三 認(rèn)識ZigBee技術(shù)
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目四 ZigBee無線傳感網(wǎng)入門
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目五 ZigBee協(xié)議和協(xié)議棧
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目六 實驗系統(tǒng)硬件介紹
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目七 IAR工程的編輯與修改
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目八 基于CC2530的按鍵實現(xiàn)LED燈的控制
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目九 串口收發(fā)的實現(xiàn)
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目十 精簡OS實驗
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目十一 點對點數(shù)據(jù)傳輸實驗
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目十二 片內(nèi)溫度檢測實驗
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目十三 加入網(wǎng)絡(luò)實驗
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
項目十四 簡單綁定實驗
第一部分 教學(xué)要求
第二部分 教學(xué)內(nèi)容
第三部分 技能訓(xùn)練
……
項目十五 自動匹配實驗
項目十六 單播與廣播實驗
項目十七 組播實驗
項目十八 傳感器采集SensorDemo實驗
項目十九 溫度傳感器實驗
項目二十 光照傳感器實驗
參考文獻(xiàn)