目錄 第一部分 基于口譯語料庫的漢日翻譯教學探索——以正式場合的致辭口譯為例 路邈 試論認知語言學理論在日語教材編寫中的運用——以《基礎(chǔ)日語綜合教程2》為例 王曉 探討建設(shè)具有特色的本科英語翻譯專業(yè)課程體系 韓常慧 口譯教學模式探究之翻轉(zhuǎn)口譯課堂 李曉宇 國際化教育中的雙語教學與漢語教學的選擇 于淼 顯赫范疇與對外漢語教學——以漢英語法對比為例 趙曉暉 第二部分 透過“核心素養(yǎng)”再看“能力”——德國對“能力”的理論研究概述 鄧二紅 外語人才的跨學科培養(yǎng)模式研究 陳冰冰 跨學科教學團隊建設(shè)——以北京第二外國語學院旅游規(guī)劃專業(yè)方向為例 馮凌 旅游類專業(yè)GIS課程多層次實踐教學體系構(gòu)建研究 秦靜 模擬法庭實踐教學的展開與法律思維的形成 韓陽 外語院校復合型法律人才的培養(yǎng)及其完善 王惠靜 外國政治制度課程全英文教學探索 蘇淑民 提高經(jīng)管類大學生高等數(shù)學教學質(zhì)量的研究與實踐 郝順利 重視實驗教學提升文科學生實踐能力培養(yǎng)水平 唐君鍵 第二屆世界大學生運動會美式橄欖球比賽數(shù)據(jù)分析——以中國、日本、美國隊作為研究對象 王驍 通識教育教學質(zhì)量評價體系及指標構(gòu)建 劉亞蘭 薛超 王洪見 第三部分 “雙一流”建設(shè)背景下學科建設(shè)的理論基礎(chǔ)研究 裴懷濤 以歐框標準互聯(lián)互通搭建中國中東歐16 1多元文化高等教育融通之橋 賀愛江 推進本科國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略提升學校國際化水平 華楠 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化人才——北京第二外國語學院國際化人才培養(yǎng)的思考與實踐 張華杰 培養(yǎng)具有“中國心”的國際化高端技術(shù)技能人才——北京第二外國語學院探索高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)新道路 孫婧 高校復合型外語人才培養(yǎng)與“國際校區(qū)”辦學模式探索——以北京第二外國語學院夏斗湖海外辦學項目為例 陳靜 北京第二外國語學院“雙培計劃”項目實施的探索與實踐——校際聯(lián)合培養(yǎng)助力校內(nèi)跨專業(yè)人才培養(yǎng)提升武 冰欣 基于協(xié)同理論的國際化與社會多元協(xié)同“1 3”外培生人才培養(yǎng)模式 李樹紅 “雙一流”建設(shè)背景下加強高校教學管理供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新思路研究 高鈺洋 第四部分 紅色資源融入大學生思想政治教育探索——對全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的思考 李智慧 首都高校發(fā)揮文化引領(lǐng)功能的途徑探析 郝京清 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課開展體驗式教學的路徑探索 李智慧 張瓏臏