突出對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)、跨文化交際能力、思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和口語實(shí)踐能力的培養(yǎng)。有美籍教師與中國一線教師聯(lián)合編寫，體現(xiàn)語言地道性的同時(shí)結(jié)合中國實(shí)際教學(xué)情況，最大限度的讓學(xué)生身臨其境。從詞匯訓(xùn)練，到短語，到句子訓(xùn)練，到段落訓(xùn)練，最后以小組活動(dòng)，公共演講等多種形式達(dá)到使用語言的目的。