為了順應(yīng)教學(xué)管理創(chuàng)新的要求，本書借鑒國(guó)外教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)高校教學(xué)管理的實(shí)際情況，力求在理論上嘗試創(chuàng)新研究，在實(shí)踐上進(jìn)行實(shí)用性探索。全書分為上、中、下三篇：上篇從高等學(xué)校教學(xué)的基本知識(shí)入手，對(duì)教學(xué)的過(guò)程、原則、方法、手段等作簡(jiǎn)要論述；中篇作為全書的重點(diǎn)，以教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》內(nèi)容為線索，比較系統(tǒng)地闡述了教學(xué)管理的主要內(nèi)容體系，進(jìn)行了教學(xué)管理理論的探索，包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)基本建設(shè)管理等方面；下篇是高校教學(xué)管理的實(shí)踐探索，重點(diǎn)研究本科教育教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)方法，以