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本書通過對內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)的大學(xué)文化建設(shè)做介紹，來提供大學(xué)文化建設(shè)可參考的樣例。本書介紹了學(xué)校的理念文化識別系統(tǒng)(包括校訓(xùn)、內(nèi)醫(yī)大精神、三風等內(nèi)容)、視覺文化識別系統(tǒng)(包括�；�、校旗、校歌等內(nèi)容)、行為識別系統(tǒng)(包括師生員工的各種行為規(guī)范和發(fā)展方向)、環(huán)境文化識別系統(tǒng)(包括教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的樓宇命名、環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計等內(nèi)容)，說明了全校廣大師生員工有共同倡導(dǎo)、共同擁有、共同遵循的價值觀念、思維模式和行為規(guī)范的重要性。本書還結(jié)合內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)扎根草原、服務(wù)農(nóng)牧民的特色，從完善的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育教學(xué)體系建設(shè)、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育教學(xué)師資隊伍建設(shè)、具有示范作用的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)課程建設(shè)、實際效果顯著的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育載體建設(shè)、成果等部分，對學(xué)校的醫(yī)學(xué)人文教育進行全面的介紹。

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