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2017-2018學(xué)年廣東省“書香校園”線上讀書系列活動(dòng)優(yōu)秀讀后感獲獎(jiǎng)文集
本書是2017-2018學(xué)年創(chuàng)建“書香校園”線上讀書系列活動(dòng)中的“寫一篇優(yōu)秀讀后感”的最新成果。書中內(nèi)容分為中國名著篇、外國名著篇兩部分。
本書匯集了2017—2018學(xué)年“書香校園”線上讀書系列活動(dòng)所評(píng)選出的150篇優(yōu)秀讀后感,它們的作者均為廣東各中小學(xué)在校學(xué)生。這些讀后感反映了小作者們的內(nèi)心對(duì)真善美的追求,對(duì)正義的堅(jiān)守,對(duì)成長的渴望,讀起來能讓人看到當(dāng)代廣東中小學(xué)生朝氣蓬勃昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神面貌,感受到他們所普遍擁有的細(xì)膩柔軟的內(nèi)心質(zhì)地;通過他們的文章,普通讀者還可以接觸到自己之前所未曾了解的文學(xué)作品,或通過他們純真的視角對(duì)自己所已知的作品作全新的理解
彭紅光,廣東省教育裝備中心主任。參與或主持制訂《廣東省地級(jí)以上市和縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作責(zé)任考核辦法》《廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《廣東省教育信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》《廣東省中小學(xué)信息化基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等政策規(guī)范。
蔣鳴濤,南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委委員、副總經(jīng)理,廣東新華發(fā)行集團(tuán)股份有限公司黨委書記、董事長。
中國名著篇
小學(xué)組一等獎(jiǎng)
活著的意義
——讀《活著》有感
/茂名市茂南區(qū)露天礦小學(xué) 鄧文婷
狼子野心
——讀《重返狼群》有感
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)
傅祎蓮
《讓樹轉(zhuǎn)彎的方法》讀后感
/開平市西郊小學(xué)六年級(jí) 何曉盈
《珍珠鳥》讀后感
/梅州市梅江區(qū)龍坪小學(xué)四年級(jí) 黃書田
悲憤與惋惜
——讀《史記·屈原賈生列傳》有感
/厚街鎮(zhèn)中心小學(xué) 王琬瀅
《三體》的強(qiáng)大與軟弱
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)
夏明仕
讀《小青石》有感
/羅定市泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)
許瀅心
愛是永恒的主題
——讀《斑羚飛渡》有感
/茂名市文東街小學(xué) 許志慧
《狼王夢》,愛的夢
/潮州市潮安區(qū)東鳳鎮(zhèn)下張濬智學(xué)校
張程杭
小學(xué)組二等獎(jiǎng)
讀《笑貓日記之櫻花巷的秘密》有感
/羅定第一小學(xué) 蔡少鳳
做新時(shí)代好少年
——讀《走進(jìn)新時(shí)代》有感
/陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校六年級(jí)
馮婷婷
紙燈籠漂在溫暖河中央
——讀《青銅葵花》有感
/東莞市南城陽光第一小學(xué)五年級(jí)
侯宇棋
《綠狗山莊》讀后感
/梅州市梅江區(qū)龍坪小學(xué) 黃嘉楠
讀《青銅葵花》有感
/廣州市番禺區(qū)市橋沙墟一小學(xué) 黃詩韻
插上想象的翅膀,讓夢想點(diǎn)亮人生
——讀《未來時(shí)光機(jī)》有感
/梅州市梅縣區(qū)松口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí) 胡楚悅
《木偶的森林》讀后感
/佛山市高明區(qū)荷城街道西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 黎銘儀
《孩子們的秘密樂園》讀后感
/德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)
李一茜
友誼最珍貴
——讀《穿越西游玄奘》有感
/東莞市南城陽光第一小學(xué)六年級(jí)
羅開宇
《青銅葵花》讀后感
/東風(fēng)東路小學(xué)六年級(jí) 潘子熙
讀后感
——談對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一點(diǎn)理解
/普寧市流沙第二小學(xué)六年級(jí) 邱奕楠
讀《棒喝與廣長舌》有感
/江門市新會(huì)圭峰小學(xué)六年級(jí) 邱永滔
夢想與行動(dòng)的力量
——讀《愿我的世界總有你的二分之一》有感
/開平長沙街道辦事處梁金山小學(xué)五年級(jí)
譚一言
《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感
/潮州市綿德小學(xué) 田梓純
堅(jiān)持
——讀《斗破蒼穹》有感
/珠海市唐國安紀(jì)念學(xué)!⊥蹉宕
動(dòng)物是人類的好朋友
——讀《忠誠的流浪狗》有感
/佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)五年級(jí) 肖瀟
讀《學(xué)會(huì)看病》有感
/郁南縣連灘鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí) 謝凱琪
《愛是不自私》讀后感
/廣寧縣南街第二小學(xué)五年級(jí) 謝欣彤
善待動(dòng)物就是善待自己
——讀《憤怒的象群》有感
/羅定第一小學(xué) 姚卓瑩
美麗的草房子
——讀《草房子》有感
/佛山市鴻業(yè)小學(xué)五年級(jí) 曾天朗
《朝花夕拾》讀后感
/沙堆鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾穎怡
人性之美
——《草房子》讀后感
/東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)
周琪翔
讀《誰的青春不迷!酚懈
/云浮市郁南縣宋桂鎮(zhèn)中心小學(xué)
朱瑋玥
初中組一等獎(jiǎng)
萬古人間四月天
/龍門縣龍城第一中學(xué)九年級(jí) 陳曦
曠古才情數(shù)東坡,絕妙功夫在詩外
——讀林語堂《蘇東坡傳》有感
/廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí) 黃菁洋
也請(qǐng)你足夠相信
——讀《雪幕的后面》有感
/陸豐市金廂中學(xué) 黃雪君
壯哉山河
——讀《行者無疆》有感
/東華初級(jí)中學(xué)(生態(tài)校區(qū))八年級(jí)
李亦凡
常讀常新的《紅巖》
——《紅巖》讀后感
/廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí) 許舒越
請(qǐng)保持對(duì)生活的熱忱
——讀《千萬個(gè)明天》有感
/陽江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí) 余家惠
走,去旅行!
——讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》有感
/珠海市九洲中學(xué) 禹聞野
人間有味,最是清歡
——讀《人生最美是清歡》有感
/樂昌市新時(shí)代學(xué)校八年級(jí) 張燈蓉
初中組二等獎(jiǎng)
飲食人生
——讀《雅舍談吃》有感
/潮安區(qū)松昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 蔡睿昕
執(zhí)著堅(jiān)守,忠貞報(bào)國
——讀《蘇武傳》有感
/陽江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 陳景倩
固傳統(tǒng)之根,樹文化之本
——《百科全書之民俗文化》讀后有感
/云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)七年級(jí) 何宓忻
五味雜陳的回憶錄
/茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校九年級(jí)
李明睿
齊天大圣地上行者
——讀《西游記》有感
/惠陽一中九年級(jí) 李善雅
諄諄世語 悠悠深情
——讀《傅雷家書》有感
/博羅縣柏塘中學(xué)八年級(jí) 利鑫冰
追憶過去,展望未來
——讀《紅巖》有感
/博羅縣柏塘中學(xué)七年級(jí) 劉慧敏
《活著》讀后感
/廣鐵一中八年級(jí) 劉若水
無所謂風(fēng)雨,無所謂晴天
——讀《蘇東坡傳》有感
/廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí) 馬曉童
人生緣何不快樂,只因未讀蘇東坡
——讀《蘇東坡傳》有感
/番禺區(qū)洛城中學(xué) 寧嘉美
一次心靈的交流
——讀《朝花夕拾》有感
/肇慶市廣寧縣何楮銘紀(jì)念中學(xué)九年級(jí) 歐鈺婷
你是這一生不敗的薔薇
——讀《我拿什么還你,外婆》有感
/陸豐市金廂中學(xué) 吳煒?biāo)?
家門永為你開
——讀《傅雷家書》有感
/東莞市茶山中學(xué) 楊浩東
時(shí)代的悲劇
——《穆斯林的葬禮》讀后感
/廣州市廣鐵一中 張斐媛
稍帶平面心
——讀《城南舊事》有感
/江門市開平市金山中學(xué) 張穎希
時(shí)代需要“唐僧”
——讀《西游記》有感
/樂昌二中 朱小敏
高中組一等獎(jiǎng)
世味入茶,浮生細(xì)呷
——讀《蘇東坡傳》有感
/廣州市南武中學(xué) 鄧曉慧
人類文明:愛而無悔
/執(zhí)信中學(xué) 石月華
心事浩渺連廣宇
——讀《三體》有感
/深圳市外國語學(xué)校高中部 田帛昂
悟
/佛山市順德區(qū)東樂路李兆基中學(xué)高二 伍蕙珠
那些遠(yuǎn)去的背影
——讀《民國風(fēng)度》有感
/廣州市鐵一中學(xué)高二 許婧
求真務(wù)實(shí)為民利
——讀《閱讀韓愈》有感
/潮州市潮安區(qū)顏錫祺中學(xué) 許諾
讀《目送》有感
/潮南區(qū)井都中學(xué) 鄭渺娜
雅正之人,載道之文
——讀《方望溪文學(xué)研究》有感
/佛山市第三中學(xué) 鐘雨霏
高中組二等獎(jiǎng)
老淚三行
——《白鹿原》讀后感
/深圳外國語學(xué)!∵吤懒
林黛玉的“純”
/鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué) 蔡雍祺
燕雀安知鴻鵠之志
——讀《納蘭詞》有感
/平遠(yuǎn)縣平遠(yuǎn)中學(xué) 曹凱斌
風(fēng)云三尺劍,花鳥一床書
——讀《笑傲江湖》有感
/惠州市華羅庚中學(xué) 陳帥
人間至味
——《食事》讀后感
/廣州市鐵一中學(xué) 陳逸嘉
心有千千結(jié)
——我讀林黛玉之愁
/廣州市增城區(qū)仙村中學(xué) 傅鈺晗
為什么我們總在恃愛行兇
——讀《恃愛行兇》有感
/化州市第二中學(xué)高一 黎櫻熙
論張愛玲與顧曼楨的相似之處
/東莞市萬江中學(xué) 李睿
父母之愛,回味濃醇
——讀《目送》有感
/金灣區(qū)紅旗中學(xué)高二 廖婉義
生活中的“無友不如己者”
——讀《論語》感悟
/李兆基中學(xué)高二 劉瑾兒
從《世說新語》談魏晉士人及今人
??的愛美之心
/東莞市第五高級(jí)中學(xué) 莫蓓怡
《從你的全世界路過》讀后感
/化州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一 莫曉柳
小歡喜
——讀《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》有感
/深圳外國語學(xué)!÷櫽钛
數(shù)風(fēng)流人物
——《世說新語》讀后感
/東莞市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)!∩蛐×
養(yǎng)士之道
——讀“戰(zhàn)國四公子列傳”有感
/廣州市鐵一中學(xué) 唐新漢
《駱駝祥子》讀后感
/開平市長師中學(xué) 許浩楠
胡同里的平民史詩
——讀《四世同堂》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 許伊藍(lán)
人之方圓,謹(jǐn)由心使
/東莞市塘廈中學(xué)高二 楊婷婷
時(shí)光無情,親情長存
——讀《我們仨》有感
/廣東肇慶中學(xué) 余意
一地故鄉(xiāng),盡是荒涼
——讀《納蘭容若詞傳》有感
/惠州市龍門中學(xué)高二 鐘裕翔
外國名著篇
小學(xué)組一等獎(jiǎng)
陽光總在風(fēng)雨后
——讀《魯濱孫漂流記》有感
/云浮市新興縣西街小學(xué)六年級(jí) 陳思婕
永不言棄
——《德國,一群老鼠的童話》讀后感
/云山小學(xué) 鄧玥妍
在艱苦中尋找快樂
——讀《瓦爾登湖》有感
/佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)五年級(jí) 馮書語
純真與責(zé)任
/東莞市大朗鎮(zhèn)水口小學(xué) 黃令雅
讀《綠山墻的安妮》有感
/廣東省江門市農(nóng)林小學(xué)六年級(jí) 黃佩瑜
做個(gè)樂觀的人
——《昆蟲記》讀后感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)三年級(jí) 雷悅廷
平等·尊重
——《百萬英鎊》讀后感
/東莞市中堂鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí) 黎展曄
我們?yōu)楹味x書
——讀《尋找更明亮的天空》有感
/海珠區(qū)綠翠小學(xué)五年級(jí) 羅冠茗
做個(gè)善良的人
——《夏洛的網(wǎng)》讀后感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)三年級(jí)
于芯悅
愛的力量
——讀《愛的教育》有感
/增城區(qū)新塘鎮(zhèn)白石小學(xué) 趙覃森
善良與邪惡
——讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有感
/東莞市橫瀝第二小學(xué)五年級(jí) 鄭詩穎
小學(xué)組二等獎(jiǎng)
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》讀后感
/深圳市鹽田區(qū)田心小學(xué)三年級(jí) 曹玥
不要讓幸福蒙上塵埃
——讀《藍(lán)另一種藍(lán)》有感
/潮州市潮安區(qū)鳳塘鎮(zhèn)陳坤標(biāo)學(xué)校六年級(jí)
陳湘潔
《愛的教育》讀后感
/羅定第一小學(xué)五年級(jí) 陳星汛
樂觀,絕處逢生的一線曙光
——讀《魯濱孫漂流記》有感
/佛山市三水區(qū)樂平鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)
陳殷煒
學(xué)會(huì)獨(dú)立,勇敢面對(duì)
——《小鹿斑比》讀后感
/東莞松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué) 符意笛
不忘初心,方得始終
——讀《小王子》有感
/東莞市高埗鎮(zhèn)西聯(lián)小學(xué)六年級(jí) 黎俊宇
有缺陷并不代表你的人生不再光明
——讀《吹小號(hào)的天鵝》有感
/華南師范大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)
李亦豪
也談社會(huì)的進(jìn)步
——讀《火星崛起》有感
/廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)六年級(jí) 陸斐然
堅(jiān)韌的力量
——讀《老人與海》有感
/東莞松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 羅亮
讀《窗邊的小豆豆》有感
/東莞市樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)
齊睿
時(shí)間的守護(hù)天使——《毛毛》
/順德區(qū)桑麻小學(xué)六年級(jí) 蘇心弦
讀《窗邊的小豆豆》有感
/羅定第一小學(xué)五年級(jí) 譚心睿
扼住命運(yùn)咽喉的海倫·凱勒
——《假如給我三天光明》讀后感
/平遠(yuǎn)縣第一小學(xué)五年級(jí) 王睿璇
祈求和平,珍惜幸福
——讀《媽媽,我還是想你》有感
/廣州市增城區(qū)水電二局學(xué)!⊥踝雍
堅(jiān)持 努力=成功
——《綠野仙蹤》讀后感
/潮州市潮安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)
翁潤軒
《昆蟲記》讀后感
/黃畬中心小學(xué)四年級(jí) 楊樂如
讀《天藍(lán)色的彼岸》有感
/陽江市海陵島經(jīng)濟(jì)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)雄鷗小學(xué)六年級(jí) 曾鈺鈴
初中組一等獎(jiǎng)
路
——《無聲告白》
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 郭柏君
我在故我思
——讀《蘇菲的世界》有感
/佛山市高明區(qū)滄江中學(xué) 何熙
人性的復(fù)活
——讀《復(fù)活》有感
/清遠(yuǎn)市廣鐵一中(萬科城)外國語學(xué)校 李佳軒
簡愛,簡愛
——讀《簡·愛》有感
/東華初級(jí)中學(xué)(生態(tài)校區(qū))八年級(jí)
梁瑩
人的價(jià)值=尊嚴(yán) 愛
——讀《簡·愛》有感
平遠(yuǎn)縣田家炳中學(xué)八年級(jí) 丘薈晗
溫柔鄉(xiāng)與荊棘叢
——讀《美麗新世界》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 蘇昕
通往另一個(gè)世界的門
——讀《擺渡人》有感
/茂名市茂南第一中學(xué)八年級(jí) 楊景淇
初中組二等獎(jiǎng)
苦難是強(qiáng)者的一塊墊腳石
——讀《假如給我三天光明》有感
/增城區(qū)正果中學(xué) 郭麗珊
放下
——讀《簡·愛》有感
/東莞市南城中學(xué) 黃清韻
讀《追風(fēng)箏的人》有感
/茂名市育才學(xué)校 黃詩樂
女性的人生價(jià)值
/從化區(qū)第四中學(xué) 陸欣怡
扼住命運(yùn)的喉嚨
——讀《貝多芬傳》有感
/廣州市增城區(qū)水電二局學(xué)!±栌昵
生存與愛
——讀《擺渡人》有感
/東莞市茶山譽(yù)華學(xué)校 李趙安旭
讀《童年》有感
/平遠(yuǎn)縣石正中學(xué)九年級(jí) 凌文莉
隨著奶酪的變化而變化
——讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
/潮州市湘橋區(qū)城南中學(xué)七年級(jí) 劉曉玲
那只藍(lán)色的風(fēng)箏
/東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué) 羅晨希
改變世界的“蘋果”
——讀《史蒂夫·喬布斯傳》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 歐俊琪
用愛去教育,用心去體會(huì)
——讀《愛的教育》有感
/珠海市金鼎中學(xué) 余碧兒
起跑線≠終點(diǎn)線
——讀《假如給我三天光明》有感
/茂名市茂南第一中學(xué)八年級(jí) 吳彩欣
讀《群山回唱》有感
/金山中學(xué) 謝皓茵
英雄
——《老人與海》讀后感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 尤芷萱
高中組一等獎(jiǎng)
讓法情統(tǒng)一,成法治中國
/廣東省云浮市鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)高二
陳嘉圣
《偷影子的人》讀后感
/廣東肇慶中學(xué)(完全中學(xué)) 陳錦榮
做生活的守望者
——讀《麥田里的守望者》有感
/樂昌市第一中學(xué) 范佳祥
解憂之信,傳的是情
/汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)!〗瘕
民主、專制與極權(quán)的拷問
——讀《動(dòng)物農(nóng)場》有感
/佛山市順德區(qū)第一中學(xué)高二 劉學(xué)思
足夠熾熱的靈魂
——讀《飄》有感
/廣州市執(zhí)信中學(xué) 蒙彥伶
讀《追風(fēng)箏的人》有感
/廣東肇慶中學(xué)高一 余思韻
高中組二等獎(jiǎng)
心有猛虎,細(xì)嗅薔薇
——讀《百年孤獨(dú)》有感
/從化四中 方宇璇
為你,千千萬萬遍
——讀《追風(fēng)箏的人》有感
/羅定中學(xué) 付淇琳
塑健康人格,當(dāng)時(shí)代青年
/廣東兩陽中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)!£P(guān)淑慈
《百年孤獨(dú)》讀后感
/開平市長師中學(xué) 何欣儀
讀《解憂雜貨店》有感
/廣州市第六十五中學(xué) 江芷瑩
讀《老人與海》有感
/廣州市鐵一中學(xué) 李梓坤
走向平凡中的偉大
——讀《月亮與六便士》有感
/東莞市第十高級(jí)中學(xué) 梁玉
你我都是追風(fēng)箏的人
/潮州市松昌中學(xué)高一 楊婉瑩
既要等待,也要奮進(jìn)
——讀《等待戈多》有感
/化州市第二中學(xué)高二 鐘佩如
踏上哲性的旅途
——讀《旅行的藝術(shù)》有感
/廣東省陸豐市林啟恩紀(jì)念中學(xué)綠之
夢文學(xué)社 莊昂奮
附錄 三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單
請(qǐng)保持對(duì)生活的熱忱
——讀《千萬個(gè)明天》有感
你可曾在塵寰的苦難中趑趄而行,秉持著最后一絲信念孤獨(dú)無望地徘徊著?你可曾為了那千萬個(gè)明天而邁出堅(jiān)定的一步,為了迎接那黎明的曙光勇敢地推開明天的一扇窗?
女孩海瑟薇滿懷著對(duì)帶有神秘色彩的大海的期待同父母來到泰國攀牙海灣度假,那澄碧的天空、湛藍(lán)的大海讓海瑟薇恍若置身于仙境中。當(dāng)海瑟薇還沉醉在這趟旅程的喜悅中時(shí),一場災(zāi)難卻悄然而至——突如其來的強(qiáng)烈海潮貪婪地舔舐過海灘,所有的美麗在那一瞬化作霧靄,沉重地蒙在每個(gè)人的心上,而海瑟薇的父親,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)地消逝在浪花的殘沫中……在失去父親的日子里,海瑟薇與悲痛欲絕的母親相依為命,錯(cuò)失與堅(jiān)守,無望與希望,無奈與承受,逃避與擔(dān)當(dāng),交錯(cuò)成海瑟薇苦澀的心緒。
然而明天的陽光依舊燦爛,明天的世界還有溫暖,海瑟薇守望著未來,懷抱著希望,她的憂傷,漸淡漸遠(yuǎn),她的堅(jiān)韌,卻愈發(fā)清晰。海瑟薇在經(jīng)歷了種種苦痛后,卸下了曾經(jīng)的脆弱,她成長著,不再彷徨。
海瑟薇的明天,讓我陷入了沉思。海瑟薇失去了父親,她曾痛哭過,彷徨過,失意過,甚至永遠(yuǎn)都不愿再觸及內(nèi)心最柔軟的部分,但生活的腳步未曾停歇,她還擁有那可恨又可愛的千萬個(gè)明天,有何理由不讓眼淚凝結(jié)成信念為生命注入希望呢?
明天,一個(gè)多么美好的概念!在感受過海瑟薇的堅(jiān)強(qiáng)后,我的心久久無法平靜。不知從何時(shí)起,曾經(jīng)少不更事的我變得多愁善感,我時(shí)常會(huì)為生活中的瑣事而焦躁不安,甚至感到前途渺茫,迷惘和恐懼會(huì)占據(jù)我的心靈。也許是因?yàn)榕紶柕某煽儾焕硐,也許是因?yàn)楦改负屠蠋煹囊痪渖埔獾目霖?zé),也許是因?yàn)槟臣虏荒芡瓿傻煤芎,我都?huì)像籠中困獸一般,想極力掙脫束縛,逃避現(xiàn)實(shí)。驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)臉上總掛著無憂無慮笑容的我,已在迷途上漸行漸遠(yuǎn)。我時(shí)常在想:為什么生活中要有那么多的不幸?為什么我總是不能成為心目中更完美的自己?為什么每一個(gè)明天都讓我感到窒息?說真的,我厭惡生活中的不幸,更厭惡這樣的自己!現(xiàn)在,我明白了:豁達(dá)與迷惘,歡欣與痛苦,這是生活,亦是自我成長的過程。
明天的陽光,很暖。比起逃避,如今的我,更愿意勇敢地推開明天的一扇窗,讓笑容溢滿我的臉龐,讓明天的陽光灑滿我的雙頰。我開始敞開心扉,去接納那個(gè)不完美的自己。我試著堅(jiān)強(qiáng),告訴自己唯有信念是寶貴的,我的未來不是不可及的夢。我會(huì)以一顆熾熱的心,熱忱地?fù)肀魈欤屆魈斓拿篮寐^心間。
推開明天的一扇窗,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命的多彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它的渾噩。無論生活有多么不堪,請(qǐng)記住,你還擁有千萬個(gè)明天,那可恨又可愛的千萬個(gè)明天。那么,請(qǐng)保持對(duì)生活的熱忱吧!
(指導(dǎo)老師:劉湘蘭)
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作者用細(xì)膩生動(dòng)的語言寫出了自己對(duì)《千萬個(gè)明天》這本書的閱讀感悟,聯(lián)系自身實(shí)際,感悟深刻,表達(dá)了作者對(duì)生活與未來充滿積極樂觀情緒的思想,讀來振奮人心。
作者緊抓著“明天”這個(gè)概念來寫讀后感,由海瑟薇的千萬個(gè)明天聯(lián)系到自己的千萬個(gè)明天,由“我”恐懼明天到期待明天,后半段的直抒胸臆很打動(dòng)人。
走,去旅行!
——讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》有感
不久前,有人向我念起,兒時(shí)就渴望去一趟天山,去看一看那飛瀉如銀鏈般的雪水、蜿蜒無盡的翠綠森林和燦若云霞的牧場黃昏。只是十幾年來,仍未曾實(shí)現(xiàn)。我僅付之一笑,不置可否。
那一天,翻開畢淑敏的書,那純凈的文字,卻引得我浮想聯(lián)翩。
旅行是既不安全也不舒適的,但它能帶給我們流光溢彩、繁花似錦的世界。當(dāng)我走過的路漸漸漫遠(yuǎn),當(dāng)我雙眸注視過的東西漸漸繁多,當(dāng)我聞過的氣味漸漸五花八門起來,我就不由自主地寬容起來,接納世界的不同與豐富。
我小時(shí)候爬過黃山。下山時(shí),賞景是一種奢侈。拄著一根孤零零的拐杖,一瘸一拐地往下挪。后來遇見一位和善的伯伯,在地上對(duì)我寫了一個(gè)大大的字——好,這給了我莫大的勇氣,支撐著我走完最后那段艱難疲憊的路。到了山腳后,滿滿的都是喜悅與成就感。
長大后去了鼓浪嶼。藍(lán)得讓人忘記自己存在的大海,翻卷的浪花如羊群一般柔美。朝霞和晚霞,若萬點(diǎn)碎金綴滿天邊,瑰麗如火。海風(fēng)洗去一切浮躁,一切都是安靜和緩慢的。多少人慕名前來,只為享受片刻寧靜與安閑。
游覽過阿爾卑斯山。萬年積雪的山峰,不含一點(diǎn)雜質(zhì)的白雪。山下,有蜿蜒的河流,零散的木屋,如茵的綠草養(yǎng)育了肥壯的牛羊,藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云?粗@一切,仿佛自己也變成了一只怡然自得的羊,與這里的人們一樣安逸、幸福地活著。
旅行讓我知道,在我沒有降生的那些歲月,大自然盛大的恩典和嚴(yán)酷的懲罰。旅行中我也知道了人不可以驕傲,天地何其寂寥,峰巒何其高聳,海洋何其闊大。
終于,我來到了天山。傍晚時(shí)分,因排隊(duì)長龍長時(shí)間不肯挪動(dòng)腳步,我突發(fā)奇想,獨(dú)自一人走上西線棧道,趁這余暉普照,賞一番天地壯景。晚風(fēng)夾雜著冷濕氣撲面而來,木扶手下便是萬丈懸崖,令人不寒而栗。天門山并不比周圍的山高多少,站在山頂上,沒有感到一覽眾山小的豪情壯志,卻深刻體會(huì)到了內(nèi)心的孤獨(dú)與蒼茫的意境。群山連綿起伏,參天古木織起深綠外衣披在其上,滿眼都是綠色,幽深的峽谷讓人不敢往下看,它好像張著血盆大口,下一秒就會(huì)用這噬人的綠將你一口吞進(jìn)無盡的空洞……突然,有一種不屬于我的力量迅速從肩膀傳遍全身,我猛地轉(zhuǎn)過身——原來一位好心的游客,提醒我別愣在那了。哎,虛驚一場!不過這恰好打斷了我不切實(shí)際的想入非非,開始了認(rèn)真的思索。
人站在山頂上,大多會(huì)產(chǎn)生一種崇高的敬意,有時(shí)還會(huì)感到些許害怕,這和那自然界的偉大力量是有很大關(guān)系的。登上山頂就算征服了這座山的想法是可笑的,置身山間,人會(huì)非常深刻地意識(shí)到自我與自然相比,是多么渺小。無論個(gè)人干出多么驚天動(dòng)地的壯舉,與這亙古屹立的崇山峻嶺相比,都不過是滄海一粟,所以人更應(yīng)做的,不是一味索取和妄想征服自然,而是尊重自然,敬畏自然。
可這些,都已經(jīng)是回憶了。
你有多少天沒有仰望過星空?還能找到北斗星的位置嗎?有多少天沒有到公園中玩耍,看到盛開的花朵,聞到芬芳了?你有多少天沒有聽到純凈的流水聲,也就是干凈的大海和深山的小溪發(fā)出的聲響?
很多人都會(huì)說,很久很久了。
我也是。
當(dāng)世界高速運(yùn)轉(zhuǎn),面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力或工作壓力,有幾個(gè)人會(huì)想到抬頭看一看漫天繁星,向流星許個(gè)心愿?去旅行的愿望,看遠(yuǎn)方的沖動(dòng),許多都封鎖在心靈深處了吧?
電腦屏幕上出現(xiàn)最多的景色,
是大自然,尤以綠色為多。
草地或是森林,
還有盛開的天真爛漫的花。
為什么不把電腦屏幕上的大自然換成真的風(fēng)景,邁開雙腿去旅行?
旅行,
不但指身體空間移動(dòng),
更是心靈的飛翔之途。
我們需要在大自然中盡情遨游,回歸自我!去旅行,不一定要去遠(yuǎn)方,在周圍的小公園,尋一處靜謐角落,聽一聽鳥兒的歌聲,聞一聞花朵的清香,看一看蝴蝶的彩衣,就是一場心靈的旅行!
每次去海邊跑步,跑著跑著,就會(huì)有那么一瞬間,忘卻了一切世俗喧囂,感覺四肢變得輕盈,騰空躍起,飛向了藍(lán)色的天際和金色的太陽。那種與自然融為一體的感覺,很自由,很快樂!
我們走很遠(yuǎn)的路,
花了很多時(shí)間,
然后成為自己。
旅行的最終目的就是回歸自然,找回本真。不要讓青春年歲里美好的希冀變成了每個(gè)午夜夢回的美好夢想,抽出點(diǎn)時(shí)間,來一場說走就走的旅行,相信你我會(huì)有很大收獲!
走,去旅行!
(指導(dǎo)老師:王歡)
點(diǎn)評(píng):
沉浸在書中的感覺,是人被書感染升華成了“新的自己”;跳出書的感覺,是“新的自己”引領(lǐng)著自己向高處、深處、廣處走。本文中,作者并沒有像常規(guī)的讀后感那樣先引出觀點(diǎn),再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫感悟,而是一次次擇取書中原句,即時(shí)感應(yīng),即時(shí)聯(lián)想,那恐怕是因?yàn)樵陂喿x中,書中的境界、生活的境界與思想境界,“三界”已經(jīng)交融。這種沉浸在書中的感覺,真好。(鄭文富)
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