《孩子，抬起頭》是一部描寫輔導(dǎo)員和少先隊(duì)生活的長篇教育小說。它提倡尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心，徹底解放被拋棄、被遺忘、被冤枉的孩子，讓每個(gè)孩子都始起頭走路，充滿信心和勇氣地走向生活；寓新穎、獨(dú)特的教育思想于充滿詩情童趣的少先隊(duì)活動(dòng)之中，在一定程度上達(dá)到了教育理論與教育實(shí)踐的融合，可以說是情真意切的教育詩篇。
這是一部優(yōu)秀的、描寫輔導(dǎo)員和少先隊(duì)生活的長篇教育小說，寓新穎、獨(dú)特的教育思想于充滿詩情童趣的少先隊(duì)活動(dòng)之中，在一定程度上達(dá)到了教育理論與教育實(shí)踐的融合。作品在我們面前展開了一幅幅色彩絢麗、富有情趣的少先隊(duì)生活圖景，自然形成的“幫趙豐收小組”、成立爭氣鼓號(hào)隊(duì)、開展“尋找孩子們身上可愛的缺點(diǎn)”、“向您致禮”等活動(dòng)，都寫得有聲有色。通過智障兒童“周三毛”的入隊(duì)、殘疾孩子趙豐收的成長、調(diào)皮大王劉澄宇的轉(zhuǎn)變等情節(jié)，真實(shí)地描寫了孩子們樹立自尊、自愛、自立的觀念，健康成長的過程，也生動(dòng)地展示了優(yōu)秀輔導(dǎo)員教育孩子的藝術(shù)。
孫云曉，中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長，北京師范大學(xué)兼職教授，曾被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。自1972年起從事青少年教育和研究至今，連續(xù)10年主持的全國教育科學(xué)“十五”和“十一五”規(guī)劃課題，在少年兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究領(lǐng)域取得了突破性的成果。他的一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注，如： “關(guān)系好壞決定教育成敗”、 “良好習(xí)慣締造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等。他的作品曾獲中國圖書獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一工程”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)等。
第一章 選擇/1
第二章 解放/11
第三章 歸隊(duì)/27
第四章 “周三毛”悲喜錄/44
第五章 清水池塘/62
第六章 六十六只臂膀/76
第七章 數(shù)學(xué)課上的風(fēng)波/91
第八章 “小巴黎絲”失蹤了/104
第九章 爭氣鼓號(hào)隊(duì)/122
第十章 快樂的夏天/142
第十一章 病魔悄悄來臨/162
第十二章 學(xué)者/178
第十三章 可愛的缺點(diǎn)/194
第十四章 我之最/210
第十五章 向您致禮/225
第十六章 尾聲/241
作者后記/261
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