本教材第一版出版6年以來，得到多所高校的使用，收到了大量的反饋信息及有價值的意見，在此表示感謝。教材編者也在使用本教材過程中發(fā)現(xiàn)一些不足之處。本次改版除了修改存在的表述不準(zhǔn)確的內(nèi)容外，還結(jié)合多年教學(xué)實踐效果，修改添加了部分可以更好幫助讀者理解掌握相關(guān)知識的內(nèi)容。完整應(yīng)用實例是本教材的特色，本次修訂結(jié)合作者參與多年指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽等工程實踐活動典型實例，整理更新了教材的編程實例，以適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展及教學(xué)要求。在內(nèi)容安排上的微型計算機基礎(chǔ)知識、51CPU、8086CPU及PC基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)在教學(xué)實踐中效果良好，第二版予以保留。
　　社會對電子信息類畢業(yè)學(xué)生工程實踐能力需求越來越高；在新工科工程教育改革的大背景下，很多高校對“微型計算機原理”“微型計算機接口與應(yīng)用”和“單片機原理與應(yīng)用”等課程內(nèi)容進行整合：以一門微處理器類基礎(chǔ)課程實現(xiàn)讓學(xué)生理解微型計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)原理，匯編語言編程應(yīng)用，微型計算機系統(tǒng)擴展與接口技術(shù)原理應(yīng)用的效果，同時最好能做到學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選擇合適的CPU作為主講芯片來達到以上效果是課程開設(shè)成功的關(guān)鍵，當(dāng)前高校教學(xué)實踐中選擇微處理器類基礎(chǔ)課程主講芯片主要有8086系列、ARM系列和8051系列三種，其各有利弊。8086存在芯片老化，和學(xué)生工程實踐脫節(jié)的問題；ARM系列是和工程實踐結(jié)合緊密的主流芯片，但CPU結(jié)構(gòu)偏難，一般教學(xué)只能做到采用C語言進行編程應(yīng)用，存在學(xué)生難以深刻理解其基本原理，難以以匯編語言進行教學(xué)實踐，而匯編語言編程是學(xué)生深刻理解一款CPU的關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)匯編語言將影響學(xué)生的以后發(fā)展；針對普通高校而言，8051CPU具有難度適中，可以達到深刻理解CPU工作原理的目的，同時其體系完整（包括完整的三總線等接口），可以和課程設(shè)計、競賽緊密結(jié)合，學(xué)以致用。51內(nèi)核由于其經(jīng)典成功的設(shè)計，每年都有最新的兼容芯片不斷推出，技術(shù)上不落伍，當(dāng)前很多芯片設(shè)計公司都一直采用51內(nèi)核進行各種專用CPU芯片設(shè)計（如Tl的ZigBee藍牙控制芯片等）。CPU芯片設(shè)計是我國大力發(fā)展的核心技術(shù)，當(dāng)前很多低端專用CPU控制芯片都采用51內(nèi)核進行設(shè)計，是本教材堅持采用51CPU的考慮重點。
　　本書將微型計算機原理、匯編語言程序設(shè)計、接口技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用等內(nèi)容整合在一起，可作為大、中專院�！拔⑿陀嬎銠C原理及接口技術(shù)”“單片機原理與接口”等相關(guān)課程的教材或參考資料。教材中實例均用C51和匯編語言并列編程，對學(xué)時較多的微型計算機原理基礎(chǔ)類課程可采用匯編語言進行教學(xué)，熟悉CPU內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理細節(jié)；對學(xué)時較少的單片機類課程，可以采用C51進行教學(xué)；二者一一對應(yīng)并列，也方便讀者對照學(xué)習(xí)。
　　本次修訂由孟芳負責(zé)本書的組織和定稿，并修訂了第一、二章；第三、四章由鄭小彪修訂，第五、六章由趙建修訂，第八、九章由楊明欣修訂，第七章、十章由彭海濤修訂。
　　由于編者水平有限，書中難免存在錯誤和不足之處，懇請讀者批評指正，并提出修改意見。