定 價:37.5 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版
- 作者:姜曉燕,郭詠梅主編
- 出版時間:2019/9/1
- ISBN:9787040521412
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G613.2
- 頁碼:259頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16K
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版,是高職高專學(xué)前教育課崗證一體化新形態(tài)教材。本書注重科學(xué)性、應(yīng)用性、時代性與實踐性。在夯實教法理論基礎(chǔ)的同時,突出對優(yōu)秀成果的吸收,強化學(xué)前語言教育設(shè)計與組織實施能力的訓(xùn)練。精選提煉,一改以往同類教材編寫的風(fēng)格。適當(dāng)安排一些有利于拓展學(xué)生能力和深化教學(xué)效果的欄目,如“延伸閱讀”“案例評析”“實踐活動”“拓展訓(xùn)練”等,注重可讀性。全書共分七個單元,包括學(xué)前兒童語言教育概述、談話活動、文學(xué)作品活動、早期閱讀活動、講述活動、語言游戲以及區(qū)角教育活動等。教學(xué)中,可根據(jù)本校教學(xué)計劃,有側(cè)重地選擇內(nèi)容。本書可作為高職高專院校、五年制高專、本科學(xué)校職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用型本科、成人教育、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材,也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時參考。
本教材第二版自2014年出版以來,廣泛用于全國各高職高專及部分高等院校的學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)中,取得了較好的社會效益,編者們通過多種渠道和方式了解了相關(guān)院校對此書的使用情況并征求意見,大家普遍認(rèn)為本教材在學(xué)術(shù)、教育、實踐等方面,較為系統(tǒng)地探討了學(xué)前兒童語言教育問題,科學(xué)性、適用性、操作性比較強。
為了提升學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,聚焦國家幼兒園教師資格考試,對接幼兒教師崗位需求,促進(jìn)教材建設(shè)與課程建設(shè)的同步發(fā)展,本次教材修訂在保持原有教材主體內(nèi)容和編寫特色的基礎(chǔ)上,根據(jù)“課-崗-證”一體的專業(yè)人才培養(yǎng)要求,對各單元內(nèi)容進(jìn)行了修訂,具體修訂工作如下。
一是編寫體例的調(diào)整。在各單元中新增了“崗位對接”“國考聚焦”“單元測試”三個板塊,將原有的“實踐活動”和“拓展練習(xí)”整合至“國考聚焦”和“崗位對接”。
二是內(nèi)容上的修訂和完善,根據(jù)國家幼兒園教師資格考試要求、近年來國家和各省所舉辦的學(xué)前教育專業(yè)技能大賽的要求及崗位人才需求,在“崗位對接”中增加了“素材”“素材分析”“活動設(shè)計”“說課練習(xí)”“活動實施”“活動評價”內(nèi)容;在“國考聚焦”中增加了“真題分析”和“模擬練習(xí)”兩部分內(nèi)容;“單元測試”部分旨在夯實理論基礎(chǔ)的同時,強化教育技能。
三是適應(yīng)學(xué)前兒童語言教育領(lǐng)域課程的教學(xué)與改革,有針對性地對各單元內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)整合,使教材、資源和課程融為一體,為使用者提供更好的服務(wù)的同時,也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
本書由黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院姜曉燕負(fù)責(zé)單元一的編寫;長沙師范學(xué)院郭詠梅負(fù)責(zé)單元二的編寫;黑龍江幼兒師范高等?茖W(xué)校耿杰負(fù)責(zé)單元三的編寫;四川幼兒師范高等?茖W(xué)校秦莉負(fù)責(zé)單元四的編寫;連云港師范高等?茖W(xué)校胡碧霞負(fù)責(zé)單元五的編寫;運城幼兒師范高等?茖W(xué)校段麗紅負(fù)責(zé)單元六的編寫;齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校李波負(fù)責(zé)單元七的編寫。姜曉燕、郭詠梅負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫及全書的統(tǒng)稿工作。姜曉燕為本書制作了教學(xué)課件。
廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育研究中心主任葉平枝教授在百忙之中以崇高的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度撥冗審稿,并為教材的編寫提出了寶貴的意見和建議。在本書編寫過程中,參考并借鑒了國內(nèi)許多專家、學(xué)者及同行的研究成果、觀點和資料;在教材資源建設(shè)中,也得到了來自黑龍江、浙江等多個省份多家幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,在此表示衷心的感謝。
單元一 學(xué)前兒童語言教育概述
基礎(chǔ)理論
一 學(xué)前兒童語言教育的意義
二 學(xué)前兒童語言教育的基本觀念
三 學(xué)前兒童語言的發(fā)展與教育
四 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)
五 學(xué)前兒童語言教育的原則
六 學(xué)前兒童語言教育的方法
七 學(xué)前兒童語言教育的途徑
八 學(xué)前兒童語言教育的評價
案例評析
故事活動:你好(小班)
崗位對接
故事活動:下雨的時候(小班)
國考聚焦
模擬練習(xí)
單元測試
單元二 學(xué)前兒童談話活動
基礎(chǔ)理論
一 幼兒園談話活動的特點
二 幼兒園談話活動的目標(biāo)
三 幼兒的日常交談
四 幼兒園集體談話活動
案例評析
案例一談話活動:有趣的電視廣告(大班)
案例二談話活動:傘(大班)
崗位對接
談話活動:好吃的糖果(中班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習(xí)
單元測試
單元三 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動
基礎(chǔ)理論
一 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的特點
二 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的目標(biāo)
三 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的類型
四 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的設(shè)計與組織
五 幾種特殊形式的文學(xué)作品活動的設(shè)計與組織
案例評析
案例一故事活動:會動的房子(中班)
案例二兒童詩活動:搖籃(大班)
案例三謎語創(chuàng)編活動:我來編,你來猜(大班)
崗位對接
主題活動一:春天來了(中班)
主題活動二:新房子周圍(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習(xí)
單元測試
單元四 學(xué)前兒童講述活動
基礎(chǔ)理論
一 學(xué)前兒童講述活動的特點
二 學(xué)前兒童講述活動的目標(biāo)
三 學(xué)前兒童講述活動的類型
四 學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計與組織
案例評析
案例一 看圖講述:消氣吧(中班)
案例二 生活經(jīng)驗講述:我最喜歡的玩具(小班)
案例三 情境講述:吃飯(小班)
案例四 續(xù)編、擴(kuò)編故事:小花園(大班)
案例五 拼圖講述:小動物的家(中班)
案例六 排圖講述:醉狐貍(大班)
崗位對接
主題活動:不一樣的我(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習(xí)
單元測試
單元五 學(xué)前兒童早期閱讀活動
基礎(chǔ)理論
一 早期閱讀與早期閱讀教育
二 早期閱讀教育的內(nèi)容與形式
三 早期閱讀教育活動的設(shè)計與組織
案例評析
案例一 早期閱讀活動:啪啦啪啦——砰(小班)
案例二 早期閱讀活動:先有(中班)
崗位對接
早期閱讀活動:我永遠(yuǎn)愛你(大班)
國考聚焦
真題分析
模擬練習(xí)
單元測試
單元六 學(xué)前兒童語言游戲活動
基礎(chǔ)理論
一 學(xué)前兒童語言游戲活動的特點
二 學(xué)前兒童語言游戲活動的目標(biāo)
三 學(xué)前兒童語言游戲活動的類型
四 學(xué)前兒童語言游戲的組織結(jié)構(gòu)
五 學(xué)前兒童語言游戲活動的設(shè)計與組織
案例評析
案例一 發(fā)音游戲:三個木頭人(小班)
案例二 詞匯游戲:變化的蘋果(大班)
案例三 早期閱讀游戲:美味在哪里(小班)
崗位對接
中班描述游戲:猜蓮子
國考聚焦
真題分析
模擬練習(xí)
單元測試
……
單元七 學(xué)前兒童語言區(qū)角教育活動
參考文獻(xiàn)