由李合生教授主編的“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《現(xiàn)代植物生理學(xué)》（第3版），自2012年6月由高等教育出版社出版以來(lái)，受到國(guó)內(nèi)廣大讀者的認(rèn)可，被許多所高等農(nóng)林、師范、科技院校選用作為本科教材及考研主要參考書(shū)。由河南大學(xué)宋純鵬、周云和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)王學(xué)路教授翻譯的國(guó)際權(quán)威教材、TaizL.和ZeigerE.主編的巨著《植物生理學(xué)》（第5版）中文譯本，2015年6月在科學(xué)出版社出版。國(guó)內(nèi)兩位植物生理學(xué)權(quán)威——北京大學(xué)原校長(zhǎng)許智宏院士和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)武維華院士在為中文譯本寫(xiě)的序中，稱(chēng)贊潘瑞熾主編的《植物生理學(xué)》和李合生主編的《現(xiàn)代植物生理學(xué)》等教材均是國(guó)內(nèi)具有較大影響力的優(yōu)秀教材，這應(yīng)是全國(guó)最權(quán)威的專(zhuān)家對(duì)植物生理學(xué)教材的客觀(guān)評(píng)價(jià)！同時(shí)也是對(duì)參與《現(xiàn)代植物生理學(xué)》教材編寫(xiě)的25位編委的鼓勵(lì)和鞭策！“十二五”期間華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)課程于2013年人選教育部首批國(guó)家級(jí)精品資源共享課，并于2014年在愛(ài)課程網(wǎng)（www.icourses.cn）上線(xiàn)。為跟上教學(xué)改革和21世紀(jì)生命科學(xué)快速發(fā)展的步伐，本教材列入了2018年新形態(tài)教材建設(shè)計(jì)劃，加強(qiáng)數(shù)字課程建設(shè)；也為了修正第3版教材中不妥之處和補(bǔ)充近幾年來(lái)植物生理學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新成果，遂重組了本教材編委會(huì)，對(duì)《現(xiàn)代植物生理學(xué)》（第3版）進(jìn)行全面修訂。新形態(tài)教材的修改方向是紙質(zhì)內(nèi)容精簡(jiǎn)，數(shù)字化內(nèi)容豐富，并與紙質(zhì)教材一體化設(shè)計(jì)。為加強(qiáng)教材網(wǎng)絡(luò)化、立體化建設(shè)，本版采用“紙質(zhì)教材+數(shù)字課程”的形式出版，將豐富的知識(shí)拓展內(nèi)容及動(dòng)畫(huà)等置于高等教育出版社“現(xiàn)代植物生理學(xué)”數(shù)字課程網(wǎng)站上，部分資源在書(shū)中以二維碼形式呈現(xiàn)，供學(xué)生自學(xué)、參考，拓展知識(shí)面。
　　第4版教材的整體修訂指導(dǎo)思想如下：①把植物體內(nèi)同化產(chǎn)物的運(yùn)輸與分配提到植物的光合作用之后，以相互銜接。②注重理論聯(lián)系實(shí)際，加入一些聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③教材內(nèi)容注意處理好基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科發(fā)展的關(guān)系，立足于闡明植物生理學(xué)基本概念、基本理論，在此基礎(chǔ)上，拓展介紹相關(guān)的新概念、新理論、新技術(shù)。④每章后的參考文獻(xiàn)有很多重復(fù)，整合后統(tǒng)一放到數(shù)字課程中。