本書內(nèi)容涵蓋了博物館陳列展覽的內(nèi)容策劃、形式設(shè)計(jì)、布展施工三大部分，從理論到實(shí)踐、從抽象到具體，對(duì)博物館陳列展覽的各部分進(jìn)行闡述。
緒論
19世紀(jì)末期中國(guó)開始出現(xiàn)公共博物館，百余年來，我國(guó)博物館的數(shù)量和質(zhì)量都有顯著提升，博物館學(xué)也日益受到重視。中國(guó)大學(xué)的博物館學(xué)教育在民國(guó)時(shí)期就已經(jīng)開始。1978年，杭州大學(xué)向國(guó)家文物*申請(qǐng)創(chuàng)辦文物與博物館學(xué)本科專業(yè)；1979年，南開大學(xué)得到教育部批準(zhǔn)，創(chuàng)建博物館學(xué)本科專業(yè)，1980年秋在歷史系正式招收本科生，此是1949年后首次將博物館學(xué)專業(yè)納入大學(xué)本科正規(guī)招生教育體系之開端。幾十年來，博物館學(xué)的學(xué)科地位一直很尷尬。1983年的《高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予博士和碩士學(xué)位的學(xué)科專業(yè)目錄（試行草案）》中沒有博物館學(xué)這個(gè)二級(jí)學(xué)科，1990年單列為二級(jí)學(xué)科，1997年考古學(xué)與博物館學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科合并，2011年考古學(xué)升級(jí)為一級(jí)學(xué)科之后，博物館學(xué)沒有像1990年那樣單列為二級(jí)學(xué)科，反倒地位下降，與文化遺產(chǎn)合并成了一個(gè)考古學(xué)之下的二級(jí)學(xué)科。更為不妥的是，“博物館學(xué)”變成了“博物館”，少了一個(gè)“學(xué)”字意義大相徑庭，博物館學(xué)是個(gè)學(xué)科，而博物館是機(jī)構(gòu)名稱。
關(guān)于博物館學(xué)的學(xué)科類屬問題，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)科分類與代碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 13745—2009），一級(jí)學(xué)科“870圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”下設(shè)二級(jí)學(xué)科“87050博物館學(xué)”。這也形成了中國(guó)博物館學(xué)在教育系統(tǒng)和科研系統(tǒng)分別屬于不同一級(jí)學(xué)科的現(xiàn)狀。在《中國(guó)圖書館圖書分類法》中，“G2信息與知識(shí)傳播”下設(shè)“G26博物館學(xué)、博物館事業(yè)”。在我國(guó)大學(xué)的教學(xué)中，博物館學(xué)專業(yè)通常與考古學(xué)專業(yè)一并屬于歷史學(xué)院，而科研方面，博物館學(xué)則與圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)同屬一類，顯得非�；靵y，給教學(xué)科研都帶來不利。
目前全國(guó)開設(shè)有文物與博物館學(xué)專業(yè)的高校有六十余所，但各學(xué)校都普遍缺乏師資和專業(yè)教材。大部分學(xué)校博物館學(xué)方面的課程都開設(shè)有“博物館學(xué)概論”“博物館藏品管理”“博物館陳列展覽”“博物館社會(huì)教育”等，“博物館學(xué)概論”原有王宏鈞先生主編的《中國(guó)博物館學(xué)基礎(chǔ)》作為教材，現(xiàn)有陳紅京教授等編著的“馬工程”教材《博物館學(xué)概論》，而其他幾門專業(yè)課幾乎沒有特別合適的教材。本書從博物館陳列展覽的基礎(chǔ)概念出發(fā)，回顧博物館陳列展覽發(fā)展歷史，從陳列展覽工作流程角度理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行全面分析，以期讓大家對(duì)博物館陳列展覽有個(gè)全面的了解。
黃洋，男，1988年生，歷史學(xué)博士，南京師范大學(xué)文物與博物館學(xué)系副教授，上海大學(xué)文物與博物館碩士兼職教師。主要從事博物館陳列展覽、博物館公共文化服務(wù)、考古遺址保護(hù)利用研究。出版譯著一部，在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)文物報(bào)》《東南文化》《中國(guó)博物館》《臺(tái)灣博物館學(xué)季刊》等刊物發(fā)表專業(yè)文章五十余篇。
陳紅京，男，1960年生，復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。主要從事博物館陳列設(shè)計(jì)和博物館信息化方面的教學(xué)與研究。主編了教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《博物館學(xué)概論》，出版專著《數(shù)字化博物館的原理與方法》《數(shù)字博物館資源建設(shè)規(guī)范與方法（人文藝術(shù)類）》，參與編著《數(shù)字博物館概論》《中國(guó)大學(xué)博物館志》，在《中國(guó)博物館》《東南文化》等刊物發(fā)表博物館學(xué)論文一百余篇。
緒 論 / 001
第一節(jié) 博物館學(xué)與博物館信息傳播 / 003
第二節(jié) 博物館陳列展覽的“物”與“人” / 009
第三節(jié) 博物館陳列展覽相關(guān)概念 / 011
第一講 博物館陳列展覽歷史回顧 / 017
第一節(jié) 基于簡(jiǎn)單分類的陳列方式（18世紀(jì)中葉以前） / 019
第二節(jié) 基于科學(xué)分類學(xué)的陳列方式（18世紀(jì)下半葉至19
世紀(jì)上半葉） / 022
第三節(jié) 通俗型陳列的緣起與推廣（19世紀(jì)下半葉） / 028
第四節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)時(shí)期（20世紀(jì)上半葉） / 033
第五節(jié) 無櫥窗化趨向（20世紀(jì)70年代以來） / 036
第二講 博物館陳列展覽類型 / 041
第一節(jié) 按陳列展覽的時(shí)間分類 / 043
第二節(jié) 按陳列展覽的場(chǎng)所分類 / 045
第三節(jié) 按陳列展覽的傳播目的分類 / 048
第四節(jié) 按陳列展覽的手法分類 / 050
第三講 博物館陳列展覽與其他業(yè)務(wù)工作關(guān)系 / 055
第一節(jié) 收藏——博物館陳列展覽的根基 / 057
第二節(jié) 保管——博物館陳列展覽的保證 / 061
第三節(jié) 研究——博物館陳列展覽的支撐 / 064
第四節(jié) 教育——博物館陳列展覽的延伸 / 067
第四講 博物館陳列展覽流程 / 069
第一節(jié) 博物館陳列展覽的構(gòu)成要素 / 070
第二節(jié) 博物館陳列展覽基本流程 / 102
第三節(jié) 博物館陳列展覽實(shí)施模式 / 110
第四節(jié) 內(nèi)容策劃與形式設(shè)計(jì)關(guān)系 / 113
第五講 博物館陳列展覽內(nèi)容策劃步驟與方法 / 115
第一節(jié) 研究確定展覽選題 / 116
第二節(jié) 收集分析相關(guān)資料 / 118
第三節(jié) 熟悉藏品后詮釋“物” / 121
第四節(jié) 展覽傳播目的設(shè)定 / 128
第五節(jié) 撰寫陳列展覽大綱 / 130
第六節(jié) 展覽腳本及其編寫 / 131
第七節(jié) 展品的說明牌撰寫 / 133
第八節(jié) 內(nèi)容的審查與備案 / 139
第六講 博物館陳列展覽形式設(shè)計(jì)實(shí)施 / 143
第一節(jié) 陳列展覽形式設(shè)計(jì)的作用與原則 / 145
第二節(jié) 形式設(shè)計(jì)的步驟與方法 / 147
第三節(jié) 陳列展覽工作的組織管理 / 157
第七講 博物館陳列展覽的光與色 / 161
第一節(jié) 博物館陳列展覽的光 / 162
第二節(jié) 博物館陳列展覽的色彩 / 173
第八講 博物館陳列展覽的施工、開放與評(píng)估 / 179
第一節(jié) 陳列展覽的施工組織設(shè)計(jì) / 180
第二節(jié) 陳列展覽的工程監(jiān)理 / 181
第三節(jié) 陳列展覽的竣工驗(yàn)收審計(jì) / 182
第四節(jié) 陳列展覽的評(píng)估 / 184
第九講 博物館陳列語言 / 187
第一節(jié) 陳列語言的概念和性質(zhì) / 189
第二節(jié) 基于陳列語言的陳列方式評(píng)估 / 196
第三節(jié) 要素分類與組合結(jié)構(gòu) / 202
第四節(jié) 解讀過程與運(yùn)用原則 / 225
第五節(jié) 規(guī)律性地歸納與總結(jié) / 228
第十講 博物館展示新理念 / 233
第一節(jié) 從“幕后”到“臺(tái)前” / 234
第二節(jié) 庫房式展示 / 241
第三節(jié) 對(duì)比與融合 / 245
第四節(jié) 參與式展覽 / 247
第五節(jié) 博物館展示的泛化 / 252
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