中央戲劇學(xué)院版的《櫻桃園》獲得了巨大的成功，它為什么能夠取得如此大的成功？當(dāng)然，導(dǎo)演是俄羅斯著名導(dǎo)演彼得羅夫，符合“經(jīng)典劇目+著名導(dǎo)演”的成功模式；演員都是中戲表、導(dǎo)演系才華橫溢的中、青年教師。他們把演出的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和體會記錄下來，集合成冊。
斯坦尼斯拉夫斯基也是在隨著時(shí)代一道前進(jìn)。彼得羅夫顯然也是斯氏的“心理現(xiàn)實(shí)主義”體系的奉行者，但他的《櫻桃園》卻是打破了鏡框舞臺的束縛，它所呈現(xiàn)的寫意舞臺的空靈的詩意，是在斯坦尼斯拉夫斯基生活著的時(shí)代無法想象的。究竟彼得羅夫是如何“在寫意的演出樣式中展現(xiàn)人物內(nèi)心的真實(shí)”，是如何“在現(xiàn)實(shí)主義的根基上，向表現(xiàn)主義拓展”的，我們可以從楊碩老師和李珊老師撰寫的兩篇論文中，得到充分的答案。
中戲教師版《櫻桃園》的成功演出獲得了普遍贊賞，但在贊賞的時(shí)候，總會著眼于“成為藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)模式”的一次成功探索。但如果我們讀了《
<櫻桃園>
舞臺藝術(shù)研究》這本“這次成功探索”的參與者寫的論文，就會發(fā)現(xiàn)，中戲版《櫻桃園》的成功演出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)模式”的范疇，這臺演出是近年來中國話劇舞臺藝術(shù)的一個(gè)重要收獲，這本論文集將是中國契訶夫戲劇研究者們的一本書。
“以實(shí)踐促理論，以創(chuàng)作促教學(xué)”之踐行
——中戲《櫻桃園》表演創(chuàng)作札記
走進(jìn)大師的《櫻桃園》
——關(guān)于角色創(chuàng)造的心得
理性的分析，感性的認(rèn)知
——對中戲版《櫻桃園》劇本分析工作的梳理
靜謐中的激情
——《櫻桃園》中瓦莉雅的角感體驗(yàn)與體現(xiàn)
從自我出發(fā)，走向角色
——《櫻桃園》角色創(chuàng)作談
對話加耶夫
導(dǎo)演如何在寫意的演出樣式中展現(xiàn)人物內(nèi)心的真實(shí)
——以中戲版《櫻桃園》演出藝術(shù)為例
彼希克的八次上場
導(dǎo)演對于經(jīng)典作品的當(dāng)代解讀
——淺析中戲版《櫻桃園》的導(dǎo)演創(chuàng)作
賦予經(jīng)典歷久彌新的魅力
——《櫻桃園》的人物解釋與呈現(xiàn)
《櫻桃園》中的人物塑造
美好生活的記憶
——《櫻桃園》中菲爾斯的創(chuàng)作札記
創(chuàng)作“小”角色內(nèi)心的“大”
——記“亞沙”角色性格化創(chuàng)作
《櫻桃園》舞臺設(shè)計(jì)筆記
典型形象的視覺外化
——《櫻桃園》男性角色四人行
舞臺燈光的“虛”與“實(shí)”
——以中戲青年教師版話劇《櫻桃園》為例
淺談戲劇音響設(shè)計(jì)中音效素材空間感的塑造及應(yīng)用
——以話劇《櫻桃園》為例
論話劇《櫻桃園》制作管理的協(xié)調(diào)
信箋中的《櫻桃園》
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