本書在每章的章首及章未設有與本章內容相關的臨床模擬情境病案導入和臨床模擬情境討論，以此形式導人與總結全章知識點，讓學生運用護理理論和護理技術，對有關個人及家庭常見的健康問題做出判斷與處理。
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護理健康教育是一門面向高校學生開課的通識選修課程，在提升高校學生通識教育的整體水平和質量方面發(fā)揮著重要的作用。隨著科學技術、經濟、文化的不斷發(fā)展，人民生活水平、衛(wèi)生水平和科學文化水平不斷提高，人口結構、疾病構成、醫(yī)學模式、健康概念、衛(wèi)生需求等發(fā)生了巨大變化。人們對生存和生命的價值越來越重視，對衛(wèi)生保健、身心素質的要求越來越高，而醫(yī)療護理的服務局限在醫(yī)院已很難滿足廣大人民群眾對衛(wèi)生保健的需求。本課程主要針對有關個人及家庭最常見的健康問題，向大學生傳授簡單、實用、易學的護理理論與技術，對有關個人及家庭最常見的健康問題實現(xiàn)初步的自我護理，達到促進個人及家庭健康、預防疾病、促進康復、減輕痛苦的目的，最終提升個人及家人的健康水平。
本教材在編寫中強化“三基”，突出重點，強化學科人文精神。為了便于學生學習和理解，將常用操作技術用表格的形式進行描述，并加以要點說明；另外，編寫時在每章的章首及章末設有與本章內容緊密相關的臨床模擬情境病案導入和臨床模擬情境討論，以此形式導入并鞏固全章知識點，力求讓學生能運用護理理論及護理技術，對有關個人及家庭常見的健康問題進行判斷、處理并最終予以解決。
限于編者的能力水平.書中若有疏漏之處，懇請使用本教材的教師、學生及臨床護理工作者批評指正。
畢業(yè)于臺州學院醫(yī)學院護理專業(yè)，職稱副教授。主持的教學研究課題：1.《基礎護理學》教學中開展臨床模擬情境教學的研究與實踐（kg2013430）、浙江省高等教育課堂教學改革項目、2013.92.核心能力導向的護理教育模式的研究與實踐（11YAS08）、臺州市社科聯(lián)、2011.123.護理學生核心能
第1章 休息與睡眠
第一節(jié) 休息
第二節(jié) 睡眠
第三節(jié) 影響睡眠的因素
第四節(jié) 促進睡眠的護理
第2章 活動
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 活動受限的原因及對機體的影響
第三節(jié) 滿足患者活動的需要
第3章 患者的清潔衛(wèi)生
第一節(jié) 口腔護理
第二節(jié) 頭發(fā)護理
第三節(jié) 皮膚護理
第4章 冷療法
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 冷療法的應用
第5章 熱療法
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 熱療法的應用
第6章 飲食與營養(yǎng)
第一節(jié) 營養(yǎng)與健康
第二節(jié) 營養(yǎng)狀況的評估
第三節(jié) 醫(yī)院飲食
第四節(jié) 一般飲食護理
第五節(jié) 特殊飲食護理
第7章 體溫的評估與護理
第一節(jié) 正常體溫及生理變化
第二節(jié) 異常體溫的評估與護理
第8章 血壓的評估與護理
第一節(jié) 正常血壓及生理變化
第二節(jié) 異常血壓的評估與護理
第9章 排便的護理
第一節(jié) 與排便有關的解剖和生理
第二節(jié) 排便的評估
第三節(jié) 排便的影響因素
第四節(jié) 異常排便的評估與護理
第10章 常用急救技術
第一節(jié) 心肺復蘇技術
第二節(jié) 洗胃法
第三節(jié) 人工呼吸器
第11章 各種給藥法
第一節(jié) 影響藥物作用的因素
第二節(jié) 口服給藥法
第三節(jié) 注射給藥法
第四節(jié) 霧化吸入法
第五節(jié) 局部給藥法
參考文獻
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