楔子
病榻，火爐，老人，士子。
“先生，犬子便托付于您了，但愿他能人如其名，使公孫一族重現(xiàn)光采！”老人似乎行將辭世，擠出全身力氣說出這句話。
“衛(wèi)君，你放心，你于我有恩，我便是終老山林，也要教出一個(gè)不世大才！”士子淚如泉涌。
“好……好”老人閉上了眼。
“爹！”一個(gè)少年沖了上來，”爹，你醒醒��！爹……”
第一章 拜師求學(xué)
一 九層之臺，起于壘土
王屋山正是初春時(shí)節(jié)，料峭的春風(fēng)吹在臉上，沒有多少冰冷的氣息，而是恰到好處使人清醒。在群山環(huán)繞的一座山中小屋前，士子與少年都表情肅然。
“衛(wèi)軾，你既決定師從于我，便當(dāng)聽從為師之令，不得以師名混世，不得弄權(quán)敗國，要以對抗腐敗舊制為己任，不與其共處一片蒼天之下，你做得到嗎？”
“老師，我做得到！”少年昂昂然道，”弟子定當(dāng)使一國一統(tǒng)天下，終戰(zhàn)息亂！”
“如此，自今日始，你便為我之弟子，為師之名，不告于你，以免你以師名混世。待為師認(rèn)為你學(xué)業(yè)有成之際，便告你為師之名�！�
衛(wèi)軾一生中嶄新的一天，便在這個(gè)初春的早晨開始了。
“子曰：”……”
“老師！我們法家不是為對抗腐敗舊制而存在的嗎？為什么我還要學(xué)習(xí)孔子的思想！他只不過是個(gè)迂腐的老頭罷了！還有什么《道德經(jīng)》我為什么要學(xué)！”聽到老師又在重復(fù)《論語》中的內(nèi)容，小衛(wèi)軾一臉不耐煩地打斷道。
“衛(wèi)軾！你就只有這點(diǎn)耐心嗎？你難道不想完成你父親的遺愿了？”老師板著臉，”你竟如此令人失望，這么多天，你連《論語》都無法背誦！”
“我是要完成父親遺愿！但不學(xué)這無用之物！”小衛(wèi)軾臉色突兀漲紅，大喊著沖出房間，向山中跑去。
老師追出門外，小衛(wèi)軾已不見蹤影。
天漸漸陰暗下去，飄起了細(xì)雨，小衛(wèi)軾在一個(gè)山洞口抱膝而坐，心中猶不服氣，來到王屋山已然一月，老師每天除了教字便是讓背這儒家之學(xué)，明明說自己是法家之士，卻教儒學(xué)，真是可笑！
從小時(shí)候，小衛(wèi)軾便展現(xiàn)出了過人的智慧，剛學(xué)會說話就學(xué)會了習(xí)字，三歲時(shí)已經(jīng)將方圓數(shù)十里的先生所知學(xué)了個(gè)遍，但有一點(diǎn)，小衛(wèi)軾從不學(xué)自己不喜歡之物，譬如父親要教自己經(jīng)商之事時(shí)，小衛(wèi)軾一句話便使父親語塞：”學(xué)商能安天下否？若不然，衛(wèi)軾不學(xué)此等無用之學(xué)�！敝蟊悴恍家活櫫�。
這個(gè)先生，本是一游學(xué)士子，在衛(wèi)國勸說衛(wèi)君變法強(qiáng)國，被當(dāng)作禍國之輩亂棍趕出，在街頭垂死之際，衛(wèi)軾父親衛(wèi)嗣將其所救，在家居住幾日，衛(wèi)嗣覺其不似凡俗之輩，便求其為衛(wèi)軾之師，先生念衛(wèi)嗣救命之恩，便決定收衛(wèi)軾為徒。沒想到竟也是頂著法家士子名頭的欺世盜名之徒。
想到父親一生的期望就要落空，小衛(wèi)軾的眼中溢滿了淚水。
洞口突然傳來”嘶”的一聲，小衛(wèi)軾猛地回頭，這聲音他再熟悉不過，來王屋山的第一天，老師就告訴他，王屋山上有一種蛇，名為黑眉蛇，沒有毒性，但體型較大，嗜殺成性，一旦遇到，不要糾纏，快速離開。這一個(gè)月，他們遇到過數(shù)十只這種蛇，每次都被老師輕易解決，可這次老師不在……
再看這蛇，體長十?dāng)?shù)尺，碗口粗細(xì)渾身黑紋，弓起腰身，躍躍欲試，小衛(wèi)軾知道自己決然不是對手，便猛地轉(zhuǎn)身向回跑。
跑了數(shù)十步，小衛(wèi)軾回頭一看，黑眉蛇早已鴻飛冥冥，這么容易就逃得一命？這么想著，他繼續(xù)向前跑，抬頭頓時(shí)心涼了半截，原來黑眉蛇早已晃動著龐大的身軀在前方等候。
見逃跑無望，小衛(wèi)軾拿出父親給自己的短劍，此乃楚國鑄劍大師風(fēng)胡子所鑄，利可斬金斷玉。小衛(wèi)軾撫摸了一下劍身，沖向了黑眉蛇，可黑眉蛇如一道閃電，輕松躲開后，小衛(wèi)軾才堪堪趕到，短劍沒入石塊之中。
見衛(wèi)軾手有利器，黑眉蛇不敢馬上撲來，便采取偷襲戰(zhàn)術(shù)，每次一沾即走，絕不停留，幾下過后，衛(wèi)軾身上便滿是傷口。
“看來今天難逃此劫，可我不能死在你手！”小衛(wèi)軾喘著粗氣，緩緩地舉起短劍，便要自刎。
“且慢！”一聲大喝，旁邊走出一個(gè)中年士子，頭戴高冠，大袖飄飄，在雨中顯得英俊瀟灑。
黑眉蛇見又來一人，但手中卻沒有武器，便立刻撲了上去。
小衛(wèi)軾急忙喊道：”小心！”
士子微微一笑，不見他如何動作，只見黑眉蛇”咔擦”斷為兩截。斷口整齊平滑，竟無鮮血噴出。
好身手！小衛(wèi)軾心想，走上前拱手道：”在下衛(wèi)軾，多謝先生相救�！憋@出和年紀(jì)極不相稱的成熟。
中年士子沒有絲毫驚訝，只道了一聲:”跟我來�！北阆蛏街酗w奔，小衛(wèi)軾沒有絲毫猶豫，立即跟了上去，只見中年士子步伐靈動，身體在山中一點(diǎn)一躍，速度便越來越快，小衛(wèi)軾只得咬牙苦追，走了一段路，中年士子回頭一看，小衛(wèi)軾還跟在后面，臉色漲紅，分明已到極限，卻默不作聲，心中驚訝道：”尸佼竟得此弟子，心智這般堅(jiān)毅，令人羨慕也�！�
過了小半個(gè)時(shí)辰，到達(dá)了一個(gè)瀑布前，中年士子終于停下，小衛(wèi)軾再也支撐不住，撲通一聲倒在地上，不省人事。
中年士子抱起小衛(wèi)軾，縱身向瀑布中跳去，沒入其中。
老師追到一處山洞，發(fā)現(xiàn)地上有蛇留下的痕跡，心道不好，衛(wèi)軾還是個(gè)孩子，無法對抗黑眉蛇，希望他能堅(jiān)持到我趕到。便飛速沿著蛇路追了上去，可是只找到了蛇尸，只見蛇身斷為兩截，斷口整齊平滑，無絲毫鮮血滲出。
“難道是他？”老師眉頭緊皺，”這個(gè)老家伙，就會跟我過不去�！庇职l(fā)現(xiàn)一旁有血跡，跟著血跡追了過去。
“喂，醒醒！”中年士子搖晃著小衛(wèi)軾的腦袋，見他毫無反應(yīng)，便點(diǎn)燃了洞頂?shù)幕馉T，又從瀑布口用碗接了水，倒在了小衛(wèi)軾的臉上。
“咳咳”小衛(wèi)軾醒了過來。
“醒了？孩子，你為何一人來此深山，還與那黑眉蛇糾纏？”中年士子問道。
小衛(wèi)軾略一猶豫，將自己跟隨老師前來，又不愿學(xué)習(xí)儒道兩學(xué)的事說出。
“唉，”中年士子一聲嘆息”你老師本欲讓你先學(xué)儒道兩學(xué)，了解它們的不切實(shí)際處，日后好在學(xué)習(xí)法家之學(xué)時(shí)，能吸取教訓(xùn)，不想你對其偏見過深，竟未理解你師之意�！�
“竟是如此？”小衛(wèi)軾豁然開朗，”可老師為何不對我明說？”
“你老師希望你能自己理解，可你沒有�！�
小衛(wèi)軾陷入了沉思，他一直認(rèn)為，自己的見識十分廣闊，能夠發(fā)現(xiàn)、洞察一切思想，但他卻沒有理解老師的意思，還對老師大吼大叫，真是讓人慚愧。
“先生，”小衛(wèi)軾終于下定決心，道：”衛(wèi)軾要向老師道歉。感謝先生救命之恩，先行告辭�！�
“不必，”中年士子見他終于想通，微微一笑道，”你師來了�！�
話音未落便”嘩”一聲水響，一個(gè)人躍入山洞，可不正是老師？
見到老師滿頭汗水，小衛(wèi)軾眼眶頓時(shí)濕潤了，”老師，衛(wèi)軾有錯(cuò)，沒有理解老師真意。”
老師見衛(wèi)軾平安無事，欣慰地笑了笑，將小衛(wèi)軾抱在懷中，”沒事。孩子，記住，欲筑百尺高臺，先打萬丈土基�！�
“好，師徒重聚，閑話少說，衛(wèi)軾，老夫有一問�！敝心晔孔映聊毯笸蝗坏�。
“李悝，別以為我不知道你想什么，自從出山以來，你就跟我過不去，當(dāng)初我去齊國勸說齊公變法，你來橫插一杠，我去楚國，你又跟來，在魏國，我好不容易快成功了，你一句話，害我在魏國吃了好幾年的閑飯，要不是你，我至于去一個(gè)小小的衛(wèi)國，被一幫無識之人亂棍打出嗎？”老師喘了口氣，”現(xiàn)在我收了一個(gè)好弟子，你放著官不做，又來攪和，究竟想干什么？”
小衛(wèi)軾在一旁聽著，已經(jīng)陷入呆滯，這個(gè)先生，竟是被尊為法家之祖的李悝，老師跟其乃是師出同門？
“尸佼，你切莫別著急，我此行來跟你搶弟子，我只是覺得以前之事很于心有愧，特來向你道歉的�！崩钽σ娛樕幊�，急忙解釋道。
老師聞言一愣，面色稍緩道：”那你要問什么問題？”
李悝從衣袖中掏出一捆竹簡，遞給老師道：”此書名為《法經(jīng)》，是我凝畢生所學(xué)之作，你沒有變法經(jīng)驗(yàn)，如何教徒？我本想向衛(wèi)軾傳授些變法所需知識，見你如此恨我，只得以其為補(bǔ)償了�！�
老師沒有猶豫，將竹簡收好，又道：”既然如此便謝你好意，我?guī)熗较刃懈孓o�！北惚鹦⌒l(wèi)軾，縱身躍出瀑布。
“李悝呀李悝，你騙了我那么多次，終于輪到我騙你了！哈哈哈哈……”回到小屋，老師一句沒頭沒尾的話，把《法經(jīng)》拿出遞給小衛(wèi)軾，又道：”給你了，為師沒有變法經(jīng)驗(yàn)，這《法經(jīng)》恰可補(bǔ)此缺。”說完便大笑著返回自己的房間。
……
另一邊，瀑布內(nèi)，李悝微微一笑，”尸佼想必正在沾沾自喜吧，殊不知衛(wèi)軾看老夫《法經(jīng)》，實(shí)已為老夫之徒也。這孩子�！庇謬@息一聲，”尸佼，我也本不想處處與你作對，可老師說你命中注定為官必死，唯教徒才可長壽，此舉實(shí)非我本意也�！�
小衛(wèi)軾仔細(xì)打量《法經(jīng)》，此書包裝并不浮華，反而透出一股嚴(yán)肅之氣，肅殺之風(fēng)，剛想再看內(nèi)容，便一陣睡意上涌，未看得幾字，就倒頭大睡了。
片刻老師又沖進(jìn)來，大喊：”不對，《法經(jīng)》我先拿走，待你……”見小衛(wèi)軾倒在地上，愣怔了一下，嘿嘿一笑，將衛(wèi)軾抱上榻，拿起《法經(jīng)》走了。
次日，小衛(wèi)軾沖進(jìn)房間，”老師！《法經(jīng)》不見了！咦！在您這里？”
老師正拿著《法經(jīng)》翻看，故意板起臉，”《法經(jīng)》為師先收著，待你將為師要求之書學(xué)完，為師再歸還于你�！�
“好，老師。”小衛(wèi)軾欣然答應(yīng)。
一年過去。
“子曰：‘學(xué)……’”老師提問道。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
“子曰：‘三……’
“三人行，必有我?guī)熝伞！?
“《道德經(jīng)》第五十章�！�
“出生入死，生之徒，十有三；死之……”
“《山海經(jīng)大荒西經(jīng)》�！�
“西北海之外，大荒之隅，有山而不合，名曰不周，有兩黃獸守之。有水曰寒暑之水，水西有濕山，水東……”
“對如此幾書有何見解？”
“《論語》一書，于忠厚之君，淳樸之民，可為治國良方，然天下并非全是忠厚之君，淳樸之民，就算現(xiàn)今天下盡為此等人，豈知后世無道德敗壞之君，見利忘義之民？不能將成敗寄托于未知，況且此書太過瑣細(xì)，無明確方向，不堪為長久之法�！兜赖陆�(jīng)》適于修身養(yǎng)道之人，亦適于民眾所讀，不宜為治國所用�！渡胶＝�(jīng)》多為奇異之事，可為少年啟蒙之書�！�
“今天下要者何？”
“息亂！”
“何家可息亂？”
“尚未有分曉�！�
“為何？”
“弟子尚未閱讀法家之書，無法確定法學(xué)可為治國利器！”
老師終于笑了，”衛(wèi)軾，你這是變著法來跟為師要書來了，”隨即板起面孔，”為師認(rèn)為你雖對諸子百家有所見識，然你之毅力尚缺，創(chuàng)新之能不足，令你先練毅力，后練創(chuàng)新之能！”
小衛(wèi)軾拱手道：”弟子謹(jǐn)遵老師之令。”
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