為了幫助幼兒攻克計算難關(guān)、鍛煉數(shù)學思維、應對名校面試，我們根據(jù)《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合《小學數(shù)學課程標準》第一學段（1～2年級）目標，針對幼升小兒童的學習特點和思維特點，編寫了這套“趣味計算?幼升小”叢書。本書主要幫助幼兒學習“50以內(nèi)加減法”，圖文并茂，能啟迪思維并激發(fā)學好數(shù)學的興趣。第一部分設(shè)四個專項，按先認識再計算的順序，由游戲帶入，循序漸進，好玩不累，培養(yǎng)習慣，轉(zhuǎn)化思維。第二部分是分項計算測評卷，第三部分是綜合計算測評卷，既可及時了解幼兒對知識的掌握情況，又能讓幼兒提前適應小學的學習節(jié)奏，進而更好地適應小學的學習生活。
張祖杏是湖北小學特級數(shù)學教師，從教30多年，出版了多套小學數(shù)學教輔叢書，具有良好的市場意識，和全國多家大社合作出版過多種品牌書，著書等身，碩果累累，桃李滿天下。
目?錄
第一部分?專項練習
專項一?20以內(nèi)的加減法
1.?認識豎式/1
2.?20以內(nèi)的不進位加法/2
3.?20以內(nèi)的進位加法/3
4.?20以內(nèi)的不退位減法（1）/4
5.?20以內(nèi)的不退位減法（2）/5
6.?20以內(nèi)的退位減法（1）/6
7.?20以內(nèi)的退位減法（2）/7
8.?綜合練習（1） /8
9.?綜合練習（2）/9
專項二?2130各數(shù)的認識及加減法
1.?2125各數(shù)的認識/10
2.?2630各數(shù)的認識/11
3.?30以內(nèi)數(shù)的分與合（1）/12
4.?30以內(nèi)數(shù)的分與合（2）/13
5.?30以內(nèi)數(shù)的大小比較（1）/14
6.?30以內(nèi)數(shù)的大小比較（2）/15
7.?30以內(nèi)的不進位加法（1）/16
8.?30以內(nèi)的不進位加法（2）/17
9.?30以內(nèi)的進位加法（1）/18
10.?30以內(nèi)的進位加法（2）/19
11.?30以內(nèi)的不退位減法（1） /20
12.?30以內(nèi)的不退位減法（2） /21
13.?30以內(nèi)的退位減法/22
14.?30以內(nèi)的連加、連減/23
15.?30以內(nèi)的加減混合 /24
專項三?3140各數(shù)的認識及加減法
1.?3135各數(shù)的認識 /25
2.?3640各數(shù)的認識 /26
3.?40以內(nèi)數(shù)的分與合（1） /27
4.?40以內(nèi)數(shù)的分與合（2） /28
5.?40以內(nèi)數(shù)的大小比較（1） /29
6.?40以內(nèi)數(shù)的大小比較（2） /30
7.?40以內(nèi)的不進位加法（1） /31
8.?40以內(nèi)的不進位加法（2） /32
9.?40以內(nèi)的進位加法（1） /33
10.?40以內(nèi)的進位加法（2）/34
11.?40以內(nèi)的不退位減法（1） /35
12.?40以內(nèi)的不退位減法（2） /36
13.?40以內(nèi)的退位減法 /37
14.?40以內(nèi)的連加、連減 /38
15.?40以內(nèi)的加減混合 /39
專項四?4150各數(shù)的認識及加減法
1.?4145各數(shù)的認識 /40
2.?4650各數(shù)的認識 /41
3.?50以內(nèi)數(shù)的分與合（1） /42
4.?50以內(nèi)數(shù)的分與合（2） /43
5.?50以內(nèi)數(shù)的大小比較（1） /44
6.?50以內(nèi)數(shù)的大小比較（2） /45
7.?50以內(nèi)的不進位加法（1） /46
8.?50以內(nèi)的不進位加法（2） /47
9.?50以內(nèi)的進位加法（1） /48
10.?50以內(nèi)的進位加法（2） /49
11.?50以內(nèi)的不退位減法（1） /50
12.?50以內(nèi)的不退位減法（2） /51
13.?50以內(nèi)的退位減法 /52
14.?50以內(nèi)的連加、連減 /53
15.?50以內(nèi)的加減混合 /54
第二部分 分項計算測評卷
1.?20以內(nèi)的計算測評卷 /55
2.?30以內(nèi)的計算測評卷 /57
3.?40以內(nèi)的計算測評卷 /59
4.?50以內(nèi)的計算測評卷 /61
第三部分 綜合計算測評卷
50以內(nèi)的綜合計算測評卷 /63
參考答案 /65
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