關(guān)于我們
書單推薦
新書推薦
|
學(xué)前兒童語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)
本書主要內(nèi)容包括:初識(shí)學(xué)前兒童語言教育,學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育的階段,學(xué)前兒童談話活動(dòng),學(xué)前兒童講述活動(dòng),學(xué)前兒童聽說活動(dòng),學(xué)前兒童閱讀活動(dòng),學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng),學(xué)前兒童的書寫準(zhǔn)備活動(dòng),學(xué)前兒童日常生活中的語言教育,以及學(xué)前兒童語言教育的評(píng)價(jià)等。
本書內(nèi)容全面,包括初識(shí)學(xué)前兒童語言教育,學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育的階段,學(xué)前兒童談話活動(dòng),學(xué)前兒童講述活動(dòng),學(xué)前兒童聽說活動(dòng),學(xué)前兒童閱讀活動(dòng),學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng),學(xué)前兒童的書寫準(zhǔn)備活動(dòng),學(xué)前兒童日常生活中的語言教育,以及學(xué)前兒童語言教育的評(píng)價(jià)等
楊青 山東師范大學(xué)歷山學(xué)院教師,從事學(xué)前教育課程教學(xué)多年,曾參與我社《教師口語訓(xùn)練》《幼兒教師禮儀訓(xùn)練》等教材的編寫。
第 一章 初識(shí)學(xué)前兒童語言教育……………………………………………………… 1
第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童語言教育………………………………………2 一、學(xué)前兒童語言教育基礎(chǔ)……………………………………………………………… 2 二、學(xué)前兒童語言教育的意義…………………………………………………………… 3 三、學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)…………………………………………………………… 5 四、學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容……………………………………………………………10 五、學(xué)前兒童語言教育的原則……………………………………………………………12 六、學(xué)前兒童語言教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)…………………………………………………13 第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的方法………………………………………18 一、示范模仿法……………………………………………………………………………18 二、視、聽、講、做結(jié)合法………………………………………………………………19 三、游戲法…………………………………………………………………………………20 四、表演法…………………………………………………………………………………21 五、練習(xí)法…………………………………………………………………………………21 第三節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展中的影響因素………………………………22 一、遺傳素質(zhì)………………………………………………………………………………22 二、社會(huì)文化………………………………………………………………………………23 三、周圍環(huán)境………………………………………………………………………………24 四、學(xué)前兒童認(rèn)知能力和語用發(fā)展………………………………………………………24 第四節(jié) 學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育理論…………………………………25 一、后天決定論……………………………………………………………………………25 二、先天決定論……………………………………………………………………………27 三、先天與后天相互作用論………………………………………………………………29 四、全語言理論……………………………………………………………………………30 第二章 學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育階段………………………………………………………… 33 第 一節(jié) 0~1歲嬰兒的發(fā)展與教育 ………………………………………34 一、簡(jiǎn)單音節(jié)階段(0~3個(gè)月) …………………………………………………………34 二、連續(xù)音節(jié)階段(4~8個(gè)月) …………………………………………………………35 三、學(xué)話萌芽階段(9~12個(gè)月)…………………………………………………………35 第二節(jié) 1~2歲嬰幼兒語言的發(fā)展與教育 ………………………………36 一、單詞句階段(1~1.5歲) ……………………………………………………………36 二、雙詞句階段(1.5~2歲) ……………………………………………………………37 第三節(jié) 2~3歲嬰幼兒語言的發(fā)展與教育 ……………………………39 一、初步掌握口語階段(2~2.5歲) ……………………………………………………39 二、目標(biāo)口語初步發(fā)展階段(2.5~3歲) ………………………………………………41 第四節(jié) 0~3歲嬰幼兒語言教育中應(yīng)注意的問題 ………………………………42 一、注意嬰幼兒個(gè)體語言發(fā)展的差異性…………………………………………………43 二、專門教育與滲透教育相結(jié)合…………………………………………………………43 三、注意嬰幼兒語言輸入與輸出的平衡…………………………………………………43 四、處理好語言模仿與語言創(chuàng)造的關(guān)系…………………………………………………44 第五節(jié) 3~6歲幼兒語言的發(fā)展與教育 ………………………………………45 一、語音的發(fā)展與教育……………………………………………………………………45 二、詞匯的發(fā)展與教育……………………………………………………………………48 三、語法的發(fā)展與教育……………………………………………………………………51 第三章 學(xué)前兒童談話活動(dòng)………………………………………………… 53 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童談話活動(dòng)…………………………………………54 一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)與成人談話的區(qū)別………………………………………………54 二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)……………………………………………………………55 三、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的作用與影響……………………………………………………57 第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的形式…………………………………………………58 一、日常生活談話…………………………………………………………………………58 二、有計(jì)劃的談話活動(dòng)……………………………………………………………………60 三、討論活動(dòng)………………………………………………………………………………60 第三節(jié) 語言專題談話活動(dòng)……………………………………………………61 一、認(rèn)識(shí)語言專題談話活動(dòng)………………………………………………………………61 二、語言專題談話活動(dòng)的形式……………………………………………………………61 三、語言專題談話活動(dòng)案例………………………………………………………………64 第四節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織………………………………………65 一、確定學(xué)前兒童談話活動(dòng)目標(biāo)…………………………………………………………66 二、選擇學(xué)前兒童談話活動(dòng)的內(nèi)容………………………………………………………68 三、談話活動(dòng)的組織流程…………………………………………………………………68 四、談話活動(dòng)的教學(xué)策略…………………………………………………………………70 第四章 學(xué)前兒童講述活動(dòng)…………………………………………………………… 75 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童講述活動(dòng)…………………………………………………76 一、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的特點(diǎn)……………………………………………………………76 二、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的作用……………………………………………………………78 第二節(jié) 學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織…………………………………78 一、感知、理解講述對(duì)象…………………………………………………………………79 二、運(yùn)用學(xué)前兒童已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述……………………………………………………79 三、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)………………………………………………………………80 四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)……………………………………………………………81 第三節(jié) 看圖講述活動(dòng)……………………………………82 一、看圖講述活動(dòng)的內(nèi)容選擇……………………………………………………………82 二、分析圖片內(nèi)容…………………………………………………………………………83 三、設(shè)計(jì)提問………………………………………………………………………………84 四、組織看圖講述活動(dòng)……………………………………………………………………85 五、對(duì)看圖講述活動(dòng)的思考………………………………………………………………88 第四節(jié) 情景講述活動(dòng)…………………………………………………89 一、情景講述活動(dòng)的準(zhǔn)備…………………………………………………………………90 二、組織情景講述活動(dòng)……………………………………………………………………91 第五節(jié) 生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)…………………………………………92 一、生成話題………………………………………………………………………………93 二、確定講述主題…………………………………………………………………………93 三、摸底預(yù)約………………………………………………………………………………93 四、組織生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)………………………………………………………………94 第六節(jié) 實(shí)物講述活動(dòng)…………………………………………………96 一、認(rèn)識(shí)實(shí)物講述活動(dòng)……………………………………………………………………96 二、實(shí)物講述活動(dòng)案例……………………………………………………………………97 第五章 學(xué)前兒童聽說活動(dòng)……………………………………………………… 99 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童聽說活動(dòng)………………………………………………… 100 一、學(xué)前兒童聽說活動(dòng)的基本特征…………………………………………………… 100 二、學(xué)前兒童聽說活動(dòng)的主要類型…………………………………………………… 102 第二節(jié) 學(xué)前兒童聽說活動(dòng)的語言教育目標(biāo)……………………………………… 104 一、聽說活動(dòng)語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)分類……………………………………………… 104 二、聽說活動(dòng)語言教育目標(biāo)的主要特點(diǎn)……………………………………………… 106 三、聽說活動(dòng)語言教育目標(biāo)的具體內(nèi)容……………………………………………… 107 第三節(jié) 聽說活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織………………………………………………………… 108 一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣…………………………………………………… 108 二、制定活動(dòng)規(guī)則,說明操作方法…………………………………………………… 109 三、指導(dǎo)學(xué)前兒童活動(dòng),熟悉活動(dòng)要求……………………………………………… 109 四、學(xué)前兒童自主活動(dòng),教師觀察監(jiān)督……………………………………………… 110 第六章 學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)…………………………………………………………… 113 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)………………………………………………… 114 一、學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)………………………………………………………… 114 二、學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)的目標(biāo)………………………………………………………… 115 三、學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)的內(nèi)容………………………………………………………… 118 四、學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)的形式………………………………………………………… 118 第二節(jié) 學(xué)前兒童早期閱讀的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)……………………………………… 118 一、前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)…………………………………………………………………… 119 二、前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)………………………………………………………………………… 119 三、前書寫經(jīng)驗(yàn)………………………………………………………………………… 119 第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境…………………………………………………… 120 一、圖書的選擇與投放………………………………………………………………… 120 二、營造閱讀環(huán)境……………………………………………………………………… 121 三、提供閱讀游戲材料………………………………………………………………… 121 第四節(jié) 分享閱讀………………………………………………………………… 122 一、認(rèn)識(shí)分享閱讀……………………………………………………………………… 122 二、分享閱讀對(duì)學(xué)前兒童的影響……………………………………………………… 123 三、幼兒園分享閱讀的主要實(shí)施策略………………………………………………… 124 第五節(jié) 學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織……………………………………………… 125 一、閱讀前準(zhǔn)備性活動(dòng)………………………………………………………………… 126 二、學(xué)前兒童自由閱讀………………………………………………………………… 127 三、師生共同閱讀……………………………………………………………………… 127 四、學(xué)前兒童講述閱讀內(nèi)容…………………………………………………………… 128 第七章 學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)……………………………………………………… 131 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)……………………………………………… 132 一、學(xué)前兒童文學(xué)作品的內(nèi)涵與類別………………………………………………… 132 二、學(xué)前兒童文學(xué)作品的特點(diǎn)………………………………………………………… 133 三、對(duì)學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)的認(rèn)識(shí)………………………………………………… 133 四、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)…………………………………………………… 135 五、學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)…………………………………………………… 136 第二節(jié) 兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)……………………………………………………………… 137 一、兒歌的特點(diǎn)………………………………………………………………………… 138 二、兒歌的選材………………………………………………………………………… 138 三、兒歌學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)分析………………………………………………………… 139 四、兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與教學(xué)策略………………………………………………… 140 五、兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)組織中應(yīng)注意的問題……………………………………………… 143 第三節(jié) 散文(詩)學(xué)習(xí)活動(dòng)…………………………………………………… 144 一、學(xué)前兒童散文(詩)的特點(diǎn)……………………………………………………… 144 二、學(xué)前兒童散文(詩)的選材……………………………………………………… 145 三、學(xué)前兒童散文(詩)學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)分析………………………………… 146 四、學(xué)前兒童散文(詩)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與教學(xué)策略……………………………… 148 第四節(jié) 故事學(xué)習(xí)活動(dòng)………………………………………………………………… 150 一、學(xué)前兒童故事的特點(diǎn)……………………………………………………………… 150 二、學(xué)前兒童故事的選材……………………………………………………………… 151 三、學(xué)前兒童故事學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)分析……………………………………………… 151 四、學(xué)前兒童故事學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與教學(xué)策略……………………………………… 153 五、學(xué)前兒童故事學(xué)習(xí)活動(dòng)組織中應(yīng)注意的問題…………………………………… 155 第五節(jié) 學(xué)前兒童繞口令、謎語教學(xué)活動(dòng)………………………………………… 156 一、繞口令……………………………………………………………………………… 157 二、謎語………………………………………………………………………………… 158 第八章 學(xué)前兒童書寫準(zhǔn)備活動(dòng)………………………………………………………… 161 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童書寫準(zhǔn)備活動(dòng)…………………………………………… 162 一、初識(shí)前書寫………………………………………………………………………… 162 二、前書寫與涂鴉、繪畫的區(qū)別……………………………………………………… 163 第二節(jié) 3~6歲學(xué)前兒童前書寫發(fā)展 ………………………………………………… 164 一、學(xué)前兒童前書寫發(fā)展的特點(diǎn)……………………………………………………… 164 二、學(xué)前兒童前書寫發(fā)展的現(xiàn)狀……………………………………………………… 165 第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)前兒童書寫準(zhǔn)備活動(dòng)的策略……………………………………… 166 一、區(qū)角活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)書寫區(qū)………………………………………………………… 166 二、專門活動(dòng)——書寫教育…………………………………………………………… 167 三、滲透活動(dòng)——整合教育…………………………………………………………… 167 第九章 學(xué)前兒童日常生活中的語言教育……………169 第 一節(jié) 日常交談中的語言教育…………………………………………………… 170 一、日常交談的特征…………………………………………………………………… 170 二、日常交談的表現(xiàn)形式……………………………………………………………… 171 三、在日常交談中進(jìn)行語言指導(dǎo)……………………………………………………… 171 第二節(jié) 活動(dòng)區(qū)角中的語言教育……………………………………………………… 174 一、圖書角……………………………………………………………………………… 174 二、視聽角……………………………………………………………………………… 178 三、表演角……………………………………………………………………………… 180 四、墻面閱讀環(huán)境……………………………………………………………………… 182 第三節(jié) 學(xué)前兒童語言教育需要家園配合……………………………………………… 183 一、在家庭中進(jìn)行學(xué)前兒童語言教育………………………………………………… 183 二、語言教育的家園配合……………………………………………………………… 184 第十章 學(xué)前兒童語言教育的評(píng)價(jià)……………………………………………………… 187 第 一節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)………………………………………………… 188 一、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵…………………………………………………… 188 二、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的作用…………………………………………………… 189 三、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容…………………………………………………… 190 四、學(xué)前兒童語言教育的主要評(píng)價(jià)方法……………………………………………… 192 第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的原則……………………………………………… 194 一、客觀公正性原則…………………………………………………………………… 195 二、連續(xù)全面性原則…………………………………………………………………… 195 三、診斷有針對(duì)性原則………………………………………………………………… 195 四、參照性原則………………………………………………………………………… 196 五、實(shí)效性原則………………………………………………………………………… 196 第三節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的途徑…………………………………………… 197 一、幼兒園自評(píng)………………………………………………………………………… 197 二、同級(jí)機(jī)構(gòu)互評(píng)與上級(jí)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)相結(jié)合…………………………………………… 198 三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)…………………………………………………………………………… 198
你還可能感興趣
我要評(píng)論
|