為了配合建設(shè)創(chuàng)新型國家的國家戰(zhàn)略，中國高等教育必須加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。近年來，國內(nèi)高校強(qiáng)化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對化學(xué)類專業(yè)而言，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，很多高校也開始了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)和實(shí)踐。

《化學(xué)綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》就是依據(jù)當(dāng)前我國高等教育化學(xué)教學(xué)改革形勢，為高等學(xué)�；瘜W(xué)及相關(guān)專業(yè)本科教學(xué)而編寫的實(shí)驗(yàn)教材。從形式和內(nèi)容上看，本書與化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)有相似之處，都是以無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及儀器分析實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程為基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際化學(xué)問題的能力、查閱文獻(xiàn)資料的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、熟練操作和使用現(xiàn)代分析儀器及解析譜圖的能力的目的。但是相比于化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)，本書更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的自主探究性。

本書包括五個(gè)單元：分離與分析化學(xué)、材料化學(xué)、合成化學(xué)、配位化學(xué)和核化學(xué)。選編的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，不但有適合化學(xué)相關(guān)理科專業(yè)學(xué)生使用的項(xiàng)目，也選編了一些實(shí)用性較強(qiáng)、適合化學(xué)相關(guān)工科專業(yè)學(xué)生使用的項(xiàng)目。內(nèi)容主要來自于大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)成果、教師科研成果和化學(xué)學(xué)科研究成果，反映了當(dāng)今化學(xué)學(xué)科的新技術(shù)、新方法、新成果，可幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究意識(shí)，提升學(xué)生化學(xué)探究能力。編寫時(shí)在保證教材內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，還特別注意了編排內(nèi)容上循序漸進(jìn)的原則。此外，本書大部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)行導(dǎo)師制，通過指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生對具體實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考和改進(jìn)，達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果，可引領(lǐng)學(xué)生靈活地、綜合地運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

本書由丁健樺主編，東華理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系曹小紅、池超賢、高志、郭偉華、劉淑娟、劉云海、羅峰、羅新、馬建國、宋少青、仝小蘭、武國蓉、謝宗波、熊鋒強(qiáng)、周躍明、朱玉玲等老師分別參與編寫了部分實(shí)驗(yàn)。本書的出版還得到了東華理工大學(xué)化學(xué)江西省一流學(xué)科和應(yīng)用化學(xué)江西省一流專業(yè)給予的經(jīng)費(fèi)支持，在此一并表示感謝！

由于編者水平有限，書中疏漏或不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。



編者

2019年10月