本教材內(nèi)容包括：緒論，介紹推拿手法學(xué)的定義、內(nèi)容、課程目標以及學(xué)習(xí)方法；*章為推拿手法學(xué)的發(fā)展簡史，介紹手法的起源、手法體系的發(fā)展源流；第二章為推拿手法學(xué)基礎(chǔ)，包括推拿手法的定義、命名、分類、補瀉、作用及機制、操作的技術(shù)要求、操作一般注意事項、適應(yīng)證和禁忌證、推拿異常情況預(yù)防和處理、推拿介質(zhì)和膏摩方等；第三章為基本手法，介紹傳統(tǒng)的七大類基本手法，增加了推揉法、搓揉法等手法，調(diào)整了擺動類手法的結(jié)構(gòu)；第四章為小兒推拿手法，包括單式手法和復(fù)式手法；第五章為推拿手法人體操作，詳細的介紹了手法在人體各部位的操作方法，以期使學(xué)生通過推拿手法學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；第六章為刮痧與熱敷療法，第七章為推拿手法的現(xiàn)代研究。同時，編制了以掃描二維碼作為本課程學(xué)習(xí)的輔助模式，包含教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)課件、課后習(xí)題和溝通交流平臺等板塊，這是出版融合發(fā)展方面的積極創(chuàng)新，對切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí),推動傳統(tǒng)推拿手法課程建設(shè)有著重要意義。
新中國高等中醫(yī)藥教育開創(chuàng)至今歷六十年。一甲子朝花夕拾，六十年砥礪前行，實現(xiàn)了長足發(fā)展，不僅健全了中醫(yī)藥高等教育體系，創(chuàng)新了中醫(yī)藥高等教育模式，也培養(yǎng)了一大批中醫(yī)藥人才，履行了人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、文化傳承的職能和使命。高等中醫(yī)藥院校的教材作為中醫(yī)藥知識傳播的重要載體，也伴隨著中醫(yī)藥高等教育改革發(fā)展的進程，從少到多，從粗到精，一綱多本，形式多樣，始終發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
上海科學(xué)技術(shù)出版社于1964年受國家衛(wèi)生部委托出版全國中醫(yī)院校試用教材迄今，肩負了半個多世紀的中醫(yī)院校教材建設(shè)和出版的重任，產(chǎn)生了一大批學(xué)術(shù)深厚、內(nèi)涵豐富、文辭雋永、具有重要影響力的優(yōu)秀教材。尤其是1985年出版的全國統(tǒng)編高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)教材（第五版），至今仍被譽為中醫(yī)教材之經(jīng)典而蜚聲海內(nèi)外。
2006年，上海科學(xué)技術(shù)出版社在全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會教學(xué)管理研究會的精心指導(dǎo)下，在全國各中醫(yī)藥院校的積極參與下，組織出版了供中醫(yī)藥院校本科生使用的全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材（以下簡稱精編教材），并于2011年進行了修訂和完善。這套教材融匯了歷版優(yōu)秀教材之精華，遵循三基五性三特定的教材編寫原則，同時高度契合國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核制度改革和國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的要求，在組織策劃、編寫和出版過程中，反復(fù)論證，層層把關(guān)，使精編教材在內(nèi)容編寫、版式設(shè)計和質(zhì)量控制等方面均達到了預(yù)期的要求，凸顯了精煉、創(chuàng)新、適用的編寫初衷，獲得了全國中醫(yī)藥院校師生的一致好評。
2016年8月，黨中央、國務(wù)院召開了新世紀以來第一次全國衛(wèi)生與健康大會，印發(fā)實施《健康中國2030規(guī)劃綱要》，并頒布了《中醫(yī)藥法》和《〈中國的中醫(yī)藥〉白皮書》，把發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)作為打造健康中國的重要內(nèi)容。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、文化強國、走出去戰(zhàn)略以及一帶一路倡議，推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，都需要中醫(yī)藥發(fā)揮資源優(yōu)勢和核心作用。面對新時期中醫(yī)藥創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展的總體要求，中醫(yī)藥高等教育必須牢牢把握經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢，更加主動地服務(wù)和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略。為此，精編教材的編寫將繼續(xù)秉持為院校提供服務(wù)、為行業(yè)打造精品的工作要旨，
在全國中醫(yī)院校中廣泛征求意見，多方聽取要求，全面汲取經(jīng)驗，經(jīng)過近一年的精心準備工作，在十三五開局之年啟動了第三版的修訂工作。
本次修訂和完善將在保持精編教材原有特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進一步突出經(jīng)典、精煉、新穎、實用的特點，并將貫徹習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會、全國高校思想政治工作會議等系列講話精神，以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(20162030年)》和《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化中醫(yī)藥教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》等文件要求，堅持高等教育立德樹人這一根本任務(wù)，立足中醫(yī)藥教育改革發(fā)展要求，遵循我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展規(guī)律和中醫(yī)藥教育規(guī)律，深化中醫(yī)藥特色的人文素養(yǎng)和思想情操教育，從而達到以文化人、以文育人的效果。
同時，全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會教學(xué)管理研究會和上�？茖W(xué)技術(shù)出版社將不斷深化高等中醫(yī)藥教材研究，在新版精編教材的編寫組織中，努力將教材的編寫出版工作與中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)實目標及未來方向緊密聯(lián)系在一起，促進中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與健康中國戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，不斷完善高等中醫(yī)藥教材體系和豐富教材品種，創(chuàng)新、拓展相關(guān)課程教材，以更好地適應(yīng)十三五時期及今后高等中醫(yī)藥院校的教學(xué)實踐要求，從而進一步地提高我國高等中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)能力，為建設(shè)健康中國貢獻力量！
教材的編寫出版需要在實踐檢驗中不斷完善，誠懇地希望廣大中醫(yī)藥院校師生和讀者在教學(xué)實踐或使用中對本套教材提出寶貴意見，以敦促我們不斷提高。
全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會常務(wù)理事、教學(xué)管理研究會理事長
2016年12月
緒論1一、
推拿手法學(xué)的定義 ／ 1
二、
推拿手法學(xué)的內(nèi)容 ／ 1
三、
推拿手法學(xué)的課程目標 ／ 3
四、
推拿手法學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ／ 3
第一章推拿手法學(xué)的發(fā)展簡史6
第一節(jié)推拿手法的起源
／ 6
第二節(jié)推拿手法學(xué)理論體系的發(fā)展
／ 7
一、
秦以前 ／ 7
二、
秦漢三國時期 ／ 8
三、
隋唐時期 ／ 10
四、
宋金元時期 ／ 12
五、
明清時期 ／ 13
六、
近現(xiàn)代 ／ 17
第二章推拿手法學(xué)基礎(chǔ)23
第一節(jié)推拿手法的定義
／ 23
第二節(jié)推拿手法的命名
／ 23
第三節(jié)推拿手法的分類
／ 24
第四節(jié)推拿手法的補瀉
／ 25
第五節(jié)推拿手法的作用及機制
／ 25
一、
調(diào)節(jié)筋骨的作用及機制 ／ 26
二、
調(diào)節(jié)臟腑的作用及機制 ／ 27
三、
其他作用及機制 ／ 28
第六節(jié)推拿手法操作的技術(shù)要求
／ 29
一、
松解類手法 ／ 29
二、
整復(fù)類手法 ／ 30
第七節(jié)推拿手法操作的一般注意事項
／ 31
一、
體位的選擇 ／ 31
二、
手法刺激強度的把握 ／ 31
三、
手法操作過程中的施力原則 ／ 32
四、
手法的變化和銜接 ／ 32
第八節(jié)推拿手法的適應(yīng)證和禁忌證
／ 32
一、
適應(yīng)證 ／ 32
二、
禁忌證 ／ 33
第九節(jié)推拿異常情況預(yù)防和處理
／ 33
一、
瘀斑 ／ 34
二、
暈厥 ／ 34
三、
骨折 ／ 34
四、
疼痛 ／ 35
五、
皮膚破損 ／ 35
六、
內(nèi)科意外 ／ 35
第十節(jié)推拿介質(zhì)
／ 35
［附］膏摩方 ／ 38
第三章基本手法40
第一節(jié)擺動類手法
／ 40
一、
一指禪推法 ／ 40
［附1］纏法 ／ 42
［附2］跪推法 ／ 42
二、
一指禪偏鋒推法 ／ 42
三、
法 ／ 43
［附］加壓法 ／ 46
四、
揉法 ／ 46
［附］勾揉法 ／ 49
五、
擺動類手法小結(jié) ／ 49
六、
擺動類手法文獻輯錄 ／ 49
第二節(jié)摩擦類手法
／ 50
一、
推法 ／ 50
二、
擦法 ／ 52
三、
摩法 ／ 54
四、
抹法 ／ 55
五、
摩擦類手法小結(jié) ／ 56
六、
摩擦類手法文獻輯錄 ／ 57
第三節(jié)振動類手法
／ 57
一、
振法 ／ 57
二、
抖法 ／ 58
三、
振動類手法小結(jié) ／ 60
四、
振動類手法文獻輯錄 ／ 60
第四節(jié)擠壓類手法
／ 61
一、
按法 ／ 61
［附］指壓法 ／ 62
二、
點法 ／ 63
［附］掐法 ／ 64
三、
捏法 ／ 64
四、
拿法 ／ 65
［附］抓法 ／ 66
五、
撥法 ／ 66
六、
捻法 ／ 67
七、
插法 ／ 68
八、
擠壓類手法小結(jié) ／ 68
九、
擠壓類手法文獻輯錄 ／ 69
第五節(jié)叩擊類手法
／ 70
一、
拍法 ／ 70
二、
擊法 ／ 71
［附］啄法 ／ 73
三、
彈法 ／ 73
四、
叩擊類手法小結(jié) ／ 74
五、
叩擊類手法文獻輯錄 ／ 74
第六節(jié)運動關(guān)節(jié)類手法
／ 75
一、
拔伸法 ／ 75
［附］勒法 ／ 78
二、
搖法 ／ 79
三、
屈伸法 ／ 82
四、
背法 ／ 84
五、
扳法 ／ 85
六、
運動關(guān)節(jié)類手法小結(jié) ／ 91
七、
運動關(guān)節(jié)類手法文獻輯錄 ／ 92
第七節(jié)復(fù)合手法與特殊手法
／ 92
一、
推摩法 ／ 92
二、
推揉法 ／ 93
三、
搓揉法 ／ 94
四、
拿揉法 ／ 94
五、
按揉法 ／ 95
六、
推撥法 ／ 96
七、
捏脊法 ／ 97
八、
牽抖法 ／ 98
九、
掃散法 ／ 98
十、
復(fù)合手法和特殊手法小結(jié) ／ 99
十一、
復(fù)合手法和特殊手法文獻輯錄 ／ 99
第四章小兒推拿手法101
第一節(jié)單式手法
／ 101
一、
推法 ／ 101
二、
運法 ／ 103
三、
掐法 ／ 103
四、
搗法 ／ 104
五、
刮法 ／ 105
第二節(jié)復(fù)式手法
／ 106
一、
黃蜂入洞 ／ 106
二、
黃蜂出洞 ／ 107
三、
開璇璣 ／ 107
四、
按弦走搓摩 ／ 109
五、
打馬過天河 ／ 110
六、
運土入水 ／ 110
七、
運水入土 ／ 111
八、
水底撈月 ／ 112
九、
猿猴摘果 ／ 112
十、
赤鳳點頭 ／ 113
十一、
總收法（按肩井法） ／ 114
第五章推拿手法人體操作115
第一節(jié)頭面部操作
／ 115
一、
頭部 ／ 115
二、
面部 ／ 116
第二節(jié)肩與上肢部操作
／ 118
一、
肩部 ／ 118
二、
上肢部 ／ 119
第三節(jié)頸項部操作
／ 121
一、
俯臥位 ／ 121
二、
坐位 ／ 123
第四節(jié)胸腹部操作
／ 125
一、
胸部 ／ 125
二、
腹部 ／ 127
第五節(jié)背腰骶部操作
／ 130
一、
俯臥位 ／ 130
二、
側(cè)臥位 ／ 136
第六節(jié)下肢部操作
／ 137
一、
俯臥位 ／ 137
二、
仰臥位 ／ 140
第六章刮痧與熱敷143
第一節(jié)刮痧療法
／ 143
一、
概述 ／ 143
二、
操作 ／ 145
三、
常用手法及分類 ／ 146
四、
適應(yīng)證、禁忌證和注意事項 ／ 148
五、
現(xiàn)代研究進展 ／ 149
第二節(jié)熱敷療法
／ 153
一、
概述 ／ 153
二、
操作 ／ 153
三、
適應(yīng)證、禁忌證和注意事項 ／ 155
四、
常用藥物 ／ 155
五、
常用組方 ／ 156
六、
作用機制 ／ 156
第七章推拿手法的現(xiàn)代研究158
第一節(jié)推拿手法基礎(chǔ)研究
／ 158
一、
量化標準化研究 ／ 158
二、
生物學(xué)效應(yīng)及機制研究 ／ 160
第二節(jié)推拿手法臨床研究
／ 162
一、
對運動系統(tǒng)的影響 ／ 162
二、
對神經(jīng)系統(tǒng)的影響 ／ 162
三、
對呼吸系統(tǒng)的影響 ／ 163
四、
對消化系統(tǒng)的影響 ／ 163
五、
對循環(huán)系統(tǒng)的影響 ／ 163
六、
對生殖泌尿系統(tǒng)的影響 ／ 164
七、
對內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)的影響 ／ 164
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