本書圍繞國(guó)內(nèi)高校在線課程建設(shè)理念演化，從兩條線索展開(kāi)論證。其一是在厘清建設(shè)理念的理論內(nèi)涵基礎(chǔ)之上，從理念演化外顯的課程形態(tài)演進(jìn)、政策演變脈絡(luò)、應(yīng)用實(shí)效關(guān)聯(lián)等方面進(jìn)行分析論證，構(gòu)成理念演化的邏輯證據(jù)框架；其二是揭示建設(shè)理念演化外顯實(shí)踐形態(tài)之下的內(nèi)隱學(xué)理，即從“人、教育與技術(shù)”的關(guān)系視角探尋建設(shè)理念演化的基本路徑及核心驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而分析判斷“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)體系下國(guó)內(nèi)高校在線課程建設(shè)理念的新取向。