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本書依據(jù)以行動為導(dǎo)向的職教理念，參考了電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。
本書共分8個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容有：安全用電與文明生產(chǎn)、常用電子儀器儀表的使用、常用電子元器件的識別與檢測、焊接工藝、電子產(chǎn)品裝配前準(zhǔn)備、電子產(chǎn)品裝配工藝、電子產(chǎn)品小制作、電子產(chǎn)品整機(jī)的裝配與調(diào)試等。
本書可作為中、高職院校電子技能訓(xùn)練或?qū)嵱?xùn)的教學(xué)用書，也可作為中、高職院校電子技術(shù)或電工電子技術(shù)一體化教學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用書，也可作為電子愛好者的自學(xué)用書。

本書依據(jù)以行動為導(dǎo)向的職教理念，參考了電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)研了維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工等崗位的相關(guān)工作任務(wù)，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以具體工作任務(wù)的形式展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)理論知識為技能服務(wù)的目標(biāo)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。本書特色如下。
1）以提高職業(yè)能力為目的，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。
2）針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，以日常生活或工程實(shí)踐中的產(chǎn)品作為載體，以具體工作任務(wù)為主線，充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化的行動導(dǎo)向教學(xué)模式。
3）參考維修電工、無線電調(diào)試工、電子設(shè)備裝接工的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)編寫，內(nèi)容由淺入深、突出重點(diǎn)。
4）每個(gè)項(xiàng)目下有若干個(gè)任務(wù)和練習(xí)與思考題，每個(gè)任務(wù)下設(shè)有知識鏈接、工作任務(wù)實(shí)施等。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和職業(yè)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合。
5）盡量使用圖表等直觀形式，圖文并茂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對電子技術(shù)的認(rèn)知。
本書由吉林化工學(xué)院瞿文影、王順、馬世光、于紅編寫。項(xiàng)目1、2由瞿文影編寫，項(xiàng)目3由于紅、瞿文影編寫，項(xiàng)目4、5由馬世光編寫，項(xiàng)目6由瞿文影編寫，項(xiàng)目7、8由王順編寫。全書由瞿文影統(tǒng)稿審閱。本書在編寫過程中還得到了吉林化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和航空學(xué)院專業(yè)教師的大力支持，在此表示感謝。
由于編者水平有限，加之時(shí)間倉促，書中難免存在不足和疏漏，希望廣大讀者提出批評、建議和意見。

編者

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