隨著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，汽車已成為機械技術、自動控制技術、電子技術、計算機技術、通信技術及人工智能技術等高度融合的產物。汽車電器與電子控制技術及其相關產品在整車的比例不斷上升，應用日益廣泛，對汽車運用、汽車檢測與維修及技術服務等崗位的技術人員提出了更新、更高的要求。
本書是全國機械行業(yè)職業(yè)教育優(yōu)質規(guī)劃教材，為適應現代汽車電器與電子技術的發(fā)展需要而編寫。為了更好地滿足課程教學要求，激發(fā)學生學習興趣，全書在第一版章節(jié)體例格式、完成相關“工作任務”實現理論與實際結合的基礎上，修改為項目體例格式。本書遵循以“項目為導向”“工作任務為引領”的模式，理論“必需、夠用”的原則而編寫，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，內容安排由淺入深、循序漸進，在敘述上力求通俗易懂，對各種基本理論及基本原理闡述力求簡明，對工作任務實施步驟講解力求清晰，并設計任務目標測評環(huán)節(jié)。
本書主要特點如下：
1�币噪姽る娮又�識為基礎，根據電氣元器件及電氣設備在汽車上的典型應用來設計工作任務，精選教學內容，實現汽車專業(yè)基礎課程與專業(yè)課程的有機結合。
2�辈捎靡浴绊椖繛閷�向”“工作任務為引領”的教學模式，使學生掌握相關的知識點，培養(yǎng)實踐技能，提高學生運用所學理論知識分析問題和解決問題的能力。
3�泵恳粋�工作任務由三個部分構成。
(1)任務描述：設計電工電子技術在汽車上典型應用工作任務、描述工作任務情境。
(2)知識準備：根據工作任務所需理論知識，選取知識點，以圖文并茂的形式直觀形象地對知識及應用進行講解，力求使學生盡快將理論知識轉化為技術應用能力。
(3)任務實施：根據設計的工作任務，創(chuàng)設工作情境，組織實踐教學，做到學而能做、做而能用，在實踐中培養(yǎng)學生的實踐技能和團隊協作精神，通過工作評價對工作任務應掌握的理論知識和技能進行綜合考核，激發(fā)學生的學習積極性。
本書由賈寶會、張文擔任主編，孫涌、魏所庫、李啟鴻擔任副主編。編寫分工為：天津科技大學賈寶會編寫項目三和項目四、張文編寫項目一和項目二、孫涌編寫項目五和附錄，天津市機電工藝學院王宇軒編寫項目六，天津圣納科技有限公司魏所庫、高級工程師李啟鴻參與了部分項目的編寫與修訂工作，天津科技大學范智勇、聶玉東、王斌、王虎參與了教材的部分修訂和校正工作。
本書在編寫過程中得到了天津大學趙志崗教授、天津科技大學陳世華教授、天津交通職業(yè)學院劉新宇副教授、天津圣納科技有限公司魏所庫總經理、張立強總工程師的幫助與支持。書稿由天津職業(yè)大學的李晶華教授主審。編寫過程中還參閱了許多國內外參考文獻，機械工業(yè)出版社為本書的出版給予了大力支持，在此，一并表示衷心感謝！
由于編者水平有限，書中難免存在不當之處，敬請廣大讀者批評指正。