《優(yōu)等生題庫》旨在通過卓有成效的訓(xùn)練,幫助學(xué)生獲得較大的提升,進(jìn)入優(yōu)等生的行列。叢書面向?qū)W習(xí)程度較高的學(xué)生,與學(xué)生學(xué)習(xí)同步,不僅能幫助學(xué)生熟練掌握課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更能擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,提高素養(yǎng)的目的。書中的習(xí)題視野廣闊,選材豐富,題型多樣,足以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,訓(xùn)練效果顯著。
基于課堂: 適合學(xué)生同步學(xué)習(xí),熟練掌握課程內(nèi)容
高于課堂: 選材更豐富,視野更廣闊,題型更多樣,訓(xùn)練更扎實(shí)
題量適中: 題目精挑細(xì)選,訓(xùn)練注重有效
難度適宜: 瞄準(zhǔn)優(yōu)等學(xué)生群體,避免繁難偏舊習(xí)題
孩子需要慢慢地成為優(yōu)秀
每一位父母,都想把孩子培育成一名優(yōu)秀的人,父母總是希望孩子樣樣都行. 臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫過一本書《孩子,你慢慢來》,孩子在成長的過程中,作為父母的確需要有更多的耐心和合適的方法.
“數(shù)學(xué)是思維的體操.” 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),對于孩子思維的提升、智力的發(fā)展所發(fā)揮的作用是毋庸置疑的. “只要找到合適的方法,數(shù)學(xué)知識(shí)是沒有什么難度的.”《優(yōu)等生題庫》就是基于這樣的理念編寫的一套書,它或許會(huì)給你的孩子帶來開啟智慧的鑰匙.
【思維導(dǎo)航】孩子們有時(shí)候解決問題有困難,其實(shí)并不是他不會(huì),而是因?yàn)橛行┖⒆拥闹R(shí)掌握是點(diǎn)狀的,缺少的是把知識(shí)聯(lián)結(jié)起來的意識(shí)和能力. 本叢書將每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)用圖表的形式呈現(xiàn)出來,有利于彌補(bǔ)孩子這方面的缺失.
【點(diǎn)撥提優(yōu)】舉一而反三,則融會(huì)而貫通. 在本叢書中,我們采取討論互動(dòng)的方式展開,和和、美美和徐徐老師之間的對話,既有頭腦風(fēng)暴式的腦洞大開,又有相互啟示的循序漸進(jìn)的思維過程. 相信孩子在學(xué)習(xí)中既會(huì)受到啟發(fā),又會(huì)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信.
讓孩子喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),一定量的練習(xí)是不可或缺的,但并不是題目做得越多就越有利. 而是應(yīng)該根據(jù)孩子的基礎(chǔ),因人而異. 為了讓叢書更有針對性,我們根據(jù)題目的難易程度,分成經(jīng)典題、拓展題和培優(yōu)題.
【自主提優(yōu)】通過以上學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)有沒有進(jìn)步,可能還有哪些問題?那就可以用自主提優(yōu)來檢測. 檢測既是診斷,又是對自己的評價(jià)和激勵(lì),還是一種回顧和復(fù)習(xí). 每個(gè)單元、期中、期末,我們都安排了這樣的自主提優(yōu)的小檢測. 為了方便使用,本叢書均附有習(xí)題解答.
《優(yōu)等生題庫》的使用需要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,是一個(gè)慢慢實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的過程.
《優(yōu)等生題庫》可以讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀,讓更多的孩子變成優(yōu)秀!
熊斌,第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆、56屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練,中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)委員。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師,國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心主任,上海市核心數(shù)學(xué)與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。.多次參與中國數(shù)學(xué)奧林匹克、全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國初中數(shù)學(xué)競賽、西部數(shù)學(xué)奧林匹克、女子數(shù)學(xué)奧林匹克、國際城市青少年數(shù)學(xué)邀請賽等競賽的命題工作。在國內(nèi)外發(fā)表了100余篇論文,主編和編著的著作150多本。
黃升昊,杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)校長,杭州市學(xué)科帶頭人、江干區(qū)名師、杭州市名師培養(yǎng)對象、教育部中小學(xué)信息技術(shù)提升工程學(xué)科組專家. 全國錄像課評比一等獎(jiǎng)、華東六省一市課堂教學(xué)評比一等獎(jiǎng)。曾主持參與“珠心算實(shí)驗(yàn)研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)反饋評價(jià)教學(xué)的研究”、“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況調(diào)查”等課題研究,撰寫的論文獲市教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng),省小數(shù)會(huì)論文評比三等獎(jiǎng)。多篇文章在《教學(xué)月刊》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志上發(fā)表。
一、 準(zhǔn)備課 /
1. 準(zhǔn)備課 /
二、 位置 /
1. 位置 /
2. 自主提優(yōu) /
三、 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 /
1. 1~5的認(rèn)識(shí) /
2. 1~5的加減法 /
3. 自主提優(yōu) /
四、 認(rèn)識(shí)圖形 /
1. 認(rèn)識(shí)圖形 /
2. 自主提優(yōu) /
五、 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法 /
1. 6、 7的認(rèn)識(shí) /
2. 8、 9的認(rèn)識(shí) /
3. 10的認(rèn)識(shí) /
4. 連加、連減、加減混合 /
5. 自主提優(yōu) /
期中測評卷 /
六、 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) /
1. 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) /
2. 10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法 / 3. 自主提優(yōu) /
七、 認(rèn)識(shí)鐘表 /
1. 認(rèn)識(shí)整時(shí) /
2. 自主提優(yōu) /
八、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 /
1. 9加幾 /
2. 8、 7、 6加幾 /
3. 5、 4、 3、 2加幾 /
4. 自主提優(yōu) /
期末測評卷 /
參考答案 /