“知道她是唇裂的時(shí)候，我覺(jué)得是從天上掉到地下，心里拔涼拔涼的�！边@是大多數(shù)唇腭裂患兒家庭剛剛得知寶寶患有唇腭裂的普遍反應(yīng)。在我國(guó)，每550個(gè)人當(dāng)中就有一名唇腭裂患者，在中西部比例更高、基數(shù)更大。武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院常年開展各類志愿活動(dòng)。完整的唇腭裂序列治療涵蓋從出生到成年的手術(shù)、心理、語(yǔ)音治療等多個(gè)階段，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們注意到唇腭裂這樣一個(gè)群體，手術(shù)治療僅能解決其面部的缺陷，而在后期心理及語(yǔ)音方面的介入?yún)s不甚完善。
　　基于這種現(xiàn)實(shí)考慮，2013年，武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院本科生組建了武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)，希望通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生的力量去改善唇腭裂患兒的現(xiàn)狀。我很榮幸能擔(dān)任武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)的指導(dǎo)老師，和這群滿腔熱情的醫(yī)學(xué)生們一起為改善唇腭裂事業(yè)而奮斗。
　　武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)在針對(duì)唇腭裂家庭的服務(wù)及調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多唇腭裂患兒家長(zhǎng)對(duì)該病缺乏常識(shí)，又受限于地域和醫(yī)療等條件，錯(cuò)過(guò)有效的治療時(shí)機(jī)，從而影響孩子們的健康成長(zhǎng)。那么，如何能以通俗易懂的方式讓更多的唇腭裂家庭了解唇腭裂及唇腭裂治療的知識(shí)呢？武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)的負(fù)責(zé)人孫傲同學(xué)以及項(xiàng)目部長(zhǎng)吳若怡同學(xué)向我建議，為唇腭裂家庭編寫一本通俗易懂的科普漫畫。經(jīng)過(guò)調(diào)研，大多數(shù)唇腭裂家庭表示十分需要這種形式的書籍。
　　就這樣，“漫微笑”項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。從小小的漫畫組，到以“編輯一畫師一專家顧問(wèn)”形式運(yùn)作的漫畫項(xiàng)目部；從收集數(shù)據(jù)的前期調(diào)研，到后期整理分析的精確報(bào)告；從粗糙的黑白線稿，到內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、設(shè)計(jì)精美的國(guó)內(nèi)首本唇腭裂科普漫畫。其中凝聚的，是所有的志愿者和專家老師不忘初心只為奉獻(xiàn)的一腔熱血。
　　與武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)攜手走過(guò)三年多的歲月，從武漢大學(xué)首屆公益大賽一等獎(jiǎng)，到湖北省公益項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)，再到第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)，“漫微笑”經(jīng)歷過(guò)四次大改，兩次全國(guó)性調(diào)研及試投放。我見(jiàn)證著這個(gè)項(xiàng)目的從無(wú)到有，看著它從一個(gè)富有生命力的萌芽逐漸長(zhǎng)成一棵綠意盈盈的小樹，未來(lái)我也會(huì)陪著它成為參天大樹，惠及更多的唇腭裂家庭。
　　武漢大學(xué)Smile服務(wù)隊(duì)，由一群熱愛(ài)唇腭裂公益的醫(yī)學(xué)生及語(yǔ)音心理工作者組成。團(tuán)隊(duì)服務(wù)內(nèi)容包括唇腭裂科普、患者語(yǔ)音心理治療，希望有一天“中國(guó)不再有未接受治療的唇腭裂兒童”。
　　“漫微笑”唇腭裂科普漫畫項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)作品之一，曾獲第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)、第十一屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)等。
　　《你是上帝吻過(guò)的天使（下冊(cè)）》以輕松詼諧的文字講述了一個(gè)個(gè)唇腭裂家庭關(guān)心的、需要了解的小知識(shí)。希望《你是上帝吻過(guò)的天使（下冊(cè)）》能在患兒成長(zhǎng)的日子里貼心陪伴。