根據(jù)教育部“面向21世紀(jì)力學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目及《國(guó)家工科基礎(chǔ)課程——力學(xué)教學(xué)基地》建設(shè)的要求，我們組織編寫了這套《材料力學(xué)》教材。
　　教材是課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的核心。多年來，老師們?cè)诓牧狭�學(xué)教材建設(shè)方面付出了辛勤的勞動(dòng)。1991年，張劍英教授等編寫了《材料力學(xué)》教材。幾經(jīng)試用后，在廣泛征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，于1994年由鄭斯滔教授主持，對(duì)1991年版《材料力學(xué)》教材作了重大修改并再版，同時(shí)編寫了《材料力學(xué)解題指導(dǎo)》。這些教材與《材料力學(xué)四選一題集》、《材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)》組成了一套完整的多學(xué)時(shí)材料力學(xué)課程教材體系。1997年，根據(jù)原國(guó)家教委“面向21世紀(jì)力學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革與實(shí)踐”立項(xiàng)研究的要求，為適應(yīng)新形勢(shì)，組織了模塊化教材的編寫和教學(xué)實(shí)踐，并取得了經(jīng)驗(yàn)。這套教材就是在此基礎(chǔ)上編寫而成的。
　　新的模塊化《材料力學(xué)》教材包括《材料力學(xué)》（Ⅰ）基礎(chǔ)模塊和《材料力學(xué)》（Ⅱ）拓展模塊。
　　在編寫這套材料中，我們注重對(duì)學(xué)生分析問題和解決工程實(shí)際問題能力的培養(yǎng)；注意實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，為此專列了“實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析概況”一章；在實(shí)驗(yàn)方法及敘述中，盡可能與國(guó)標(biāo)達(dá)到統(tǒng)一，使得設(shè)計(jì)及試驗(yàn)規(guī)范統(tǒng)一；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，編寫了“計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料力學(xué)中的應(yīng)用”一章；突破《材料力學(xué)》基礎(chǔ)假設(shè)的限制，除引用一些非線性例題以拓展知識(shí)面外，還撰寫了“超過彈性極限后材料的變形與強(qiáng)度”，并對(duì)非連續(xù)體及各向異性體的力學(xué)性質(zhì)作了簡(jiǎn)要的闡述。為了便于學(xué)生掌握教材內(nèi)容，各章后配有思考題和習(xí)題。
　　《材料力學(xué)》（Ⅱ）的主要內(nèi)容包括：能量法、超靜定系統(tǒng)、動(dòng)載荷、交變應(yīng)力、扭轉(zhuǎn)及彎曲問題的進(jìn)一步研究、超過彈性極限后材料的變形與強(qiáng)度、材料力學(xué)行為的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析概況及計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料力學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。作為拓展模塊供力學(xué)、機(jī)械、建工等各專業(yè)選修。
　　本書第一、二、三章由衛(wèi)豐編寫，第四章由王鋒會(huì)編寫，第五章由茍文選、楚康鴻編寫，第六章由張克實(shí)編寫，第七章由矯桂瓊編寫，第八章由金保森、茍文選編寫，第九章由張光、黃濤編寫。
　　全書由茍文選任主編，衛(wèi)豐、金保森任副主編。
　　鄭斯滔教授在百忙中審閱了全稿，并提出寶貴意見。原國(guó)家教委工科課程指導(dǎo)委員會(huì)委員、博士生指導(dǎo)教師俞茂宏教授擔(dān)任本書的主審工作，并提出精辟珍貴的指導(dǎo)修改意見。西北工業(yè)大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯們給予許多關(guān)懷和幫助，在此并表示衷心的感謝。
　　本教材作為陜西省教育廳“陜西省高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究項(xiàng)目——工程力學(xué)類課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐”項(xiàng)目的內(nèi)容之一，得到了省教育廳及西北工業(yè)大學(xué)的資助。
　　面向21世紀(jì)力學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是一項(xiàng)重大課題，但限于編者的水平，教材中難免有疏漏和不妥之處，希望使用本教材的廣大師生和讀者提出批評(píng)意見，以利于教材質(zhì)量的進(jìn)一步提高。