20多年前,一位高中語(yǔ)文老師深感當(dāng)時(shí)的教育囿于課本知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生們?nèi)狈盍Γ狈?duì)生命更廣博的認(rèn)知。于是,他在自己任職的高中開設(shè)了電影課。20多年的電影課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)集在這本《在光影中遇見七種青春》里,他用20部經(jīng)典電影將本該絢麗多彩的青春逐一喚醒。
通過(guò)《天堂里遇見的五個(gè)人》感悟?qū)捜菖c付出,通過(guò)《放牛班的春天》讓“差生”找到自我價(jià)值,通過(guò)《死亡詩(shī)社》重新審視教育的意義,通過(guò)《大魚》化解與父母的代溝……通過(guò)電影學(xué)習(xí)溝通與包容,懂得愛與被愛,理解教育的意涵,化解成長(zhǎng)的煩惱。可以說(shuō)這既是一段師生共度的電影之旅,也是一段老師陪伴學(xué)生走過(guò)青春的生命之旅。
★電影是關(guān)于生命的藝術(shù),青春期的中學(xué)生剛剛要獨(dú)立與世界發(fā)生關(guān)聯(lián),面對(duì)人生的種種未知、青春的種種困惑,沒有比電影更全面的、更直觀的學(xué)習(xí)素材。
★中國(guó)近代教育事業(yè)的奠基人蔡元培先生畢生不遺余力地倡導(dǎo)美育,先生曾說(shuō):“一個(gè)完整強(qiáng)健人格的養(yǎng)成,并不源于知識(shí)的灌輸,而在于感情的陶養(yǎng)。這種陶養(yǎng)就在于美育!北緯髡呦睦フ芹`行這一“美育”教學(xué)理念的語(yǔ)文教師,他不僅教語(yǔ)文,還開設(shè)詩(shī)詞鑒賞課、古典音樂鑒賞課、電影鑒賞課,他試圖為學(xué)生打開一扇生命之窗,讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)外,還能看到生命中更廣闊的美好風(fēng)景。
感謝電影
從心而覓,感無(wú)不通。
——《六祖壇經(jīng)》
20多年前一個(gè)跟今天差不多的周日的下午,我一定是在立體電影院的畫室里度過(guò)的。
那時(shí)候幾乎每家電影院都有這樣的一個(gè)畫室,一般是很狹窄簡(jiǎn)陋的一間小屋子,里面有一張很大的案子,上面胡亂擺放著畫布、畫筆和完成或者沒完成的畫,案子一定是被各色顏料染得早已看不出本來(lái)面目了。里面一定還有一位畫師,在電腦噴繪出現(xiàn)以前,他們的任務(wù)就是為電影院畫電影海報(bào)。我曾經(jīng)不止一次地看到《廬山戀》《戴手銬的旅客》《佐羅》在畫師的筆下徐徐展開,或者一根抽象的線條逐漸勾勒出巴黎圣母院的鐘樓、拉茲住的監(jiān)獄的鐵欄桿。畫師在畫海報(bào)的時(shí)候,我就這樣在旁邊看著,有一搭沒一搭地和他聊天,等著我的會(huì)員來(lái)。
那時(shí)上大學(xué),我擔(dān)任中文系影視評(píng)論協(xié)會(huì)的主席,這大概也是我這輩子當(dāng)?shù)淖畲蟮囊粋(gè)“官”了。協(xié)會(huì)有好幾百名會(huì)員,主要活動(dòng)就是到對(duì)口電影院看電影,然后回來(lái)寫影評(píng),優(yōu)秀的作品會(huì)被發(fā)表在省影評(píng)協(xié)會(huì)的一個(gè)內(nèi)部刊物上,而我們對(duì)口的電影院就是東大街上的立體電影院。
我不知道這家電影院為什么叫這個(gè)名字,因?yàn)槟抢锔静环帕Ⅲw電影,多年后我又經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候,電影院已經(jīng)不見蹤影,大概早被拆了。雖然如此,那段生活在記憶中依舊“立體”。記得那時(shí)候因?yàn)闀?huì)員人多,一部電影往往要分幾批看。作為主席,我得負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的具體事宜,所以經(jīng)常會(huì)把同一部電影翻來(lái)覆去看好幾遍,記得張藝謀的《古今大戰(zhàn)秦俑情》我居然就看了五遍。
那時(shí)候我就發(fā)覺,好的電影和好書是一樣的——“舊書不厭百回讀”。好的電影多看幾遍,也會(huì)有更多的收獲、更深的感悟。也是在那時(shí)候,我開始試著寫影評(píng),又因?yàn)槭侵飨,看了很多?huì)員的影評(píng),其中不乏讓我汗顏的精品。記得那時(shí)候一個(gè)高我一級(jí)的會(huì)員謝云寫的影評(píng)總讓我佩服得五體投地,20年后,我甚至還記得他的一些文章的段落,F(xiàn)在他已經(jīng)是綿陽(yáng)乃至全國(guó)一個(gè)頗有名氣的教育專家了。有次見面我談起這事,他說(shuō)他早已忘記,但我沒有忘記,因?yàn)槟鞘俏易呓娪暗拈_始。
話說(shuō)出口之后我覺得自己有些武斷了,因?yàn)槲遗c電影結(jié)緣的時(shí)間也許應(yīng)該在更早的時(shí)候,那時(shí)候我正讀高三。
和大多數(shù)中學(xué)生一樣,我的高中生活也是緊張艱苦的,特別是在高三,為了考大學(xué),我基本拒絕了一切娛樂活動(dòng),每天從早到晚都埋頭于書山題海中?墒怯幸惶焱砩,我突然主動(dòng)跟父母要錢,說(shuō)晚上要獨(dú)自出去看電影,因?yàn)槲覀冃℃?zhèn)上唯一的一家電影院那晚將放映《最后一班地鐵》。我從班級(jí)訂閱的《中國(guó)青年報(bào)》知道這是一部好電影,即使賠上一晚上看書的時(shí)間我也得去看。父母也爽快地同意了。也就是這部電影讓我認(rèn)識(shí)了大鼻子杰拉爾·德帕迪約,從此幾乎是瘋狂地迷戀上他演的影片,從《大鼻子情圣》到《請(qǐng)你閉嘴》看了個(gè)遍,一直看到他在《少年派的奇幻漂流》里打醬油。
也就是那時(shí)候,我有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng),想把自己看電影的感受寫下來(lái),由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)在太忙,一直沒有下筆。也許就是在那時(shí)候,我意識(shí)到電影其實(shí)也是一種藝術(shù),跟文學(xué)、音樂、繪畫并無(wú)兩樣,好的電影不亞于一本好書,好電影也可以照亮頭上的天空以及前面的路。
不過(guò),也許電影的路應(yīng)該還是在更早的時(shí)候在我面前展開的吧。
物質(zhì)和文化生活都極其匱乏的20世紀(jì)70年代,父母帶著我和妹妹住在成昆鐵路的一個(gè)小站上,對(duì)于那里所有的人來(lái)說(shuō),看電影就是一個(gè)最重要的節(jié)日。在沒有網(wǎng)絡(luò)、沒有手機(jī)的時(shí)代,很難想象那些關(guān)于電影的消息是怎么傳出去的,反正只要方圓幾十公里之內(nèi)的地方放電影,消息很快就會(huì)被所有的人知道。于是在晚飯后,人們用各種方式奔赴放映場(chǎng)地,遠(yuǎn)的就搭卡車,甚至搭火車,近的就步行。電影總是在露天放映的,往往在放映機(jī)還沒架設(shè)好的時(shí)候,場(chǎng)地已經(jīng)被各種椅子、凳子占滿了,各家的孩子總是承擔(dān)起了占位子的任務(wù)。有些家里沒來(lái)得及擺放椅子,孩子就用磚頭、石塊圈出一塊地盤,然后在里面保持高度警惕守衛(wèi)著,如非洲雄獅守護(hù)自己的勢(shì)力范圍。大人們總是吃了晚飯后慢悠悠地踱來(lái),一邊批評(píng)孩子占的位子不夠好,一邊和鄉(xiāng)親朋友打招呼。有些沒有占到位子的人,只好蹲在地上或者干脆爬到樹上、圍墻上,而更慘一些的根本找不到銀幕正面的空地,只好到銀幕背面去看。得到這種待遇的大多是我們這樣的孩子,銀幕后面的空間很窄,因此頭要仰得很高才能看到銀幕,如果頭再仰高一點(diǎn),看見的就是漫天的繁星。
70年代的電影并不多,少到大部分電影觀眾都能完整背出它們的臺(tái)詞,每當(dāng)電影里的人物說(shuō)一句話的時(shí)候,就會(huì)有觀眾接下一句話。而那時(shí)候我們的游戲,經(jīng)常也是扮演電影里的人物,哪怕一個(gè)小屁孩也會(huì)惟妙惟肖地背出《南征北戰(zhàn)》里的臺(tái)詞:“張軍長(zhǎng),看在黨國(guó)的分兒上,拉兄弟一把!”但是即便如此,人們每次還是津津有味地看完每一部電影,哪怕這部片子已經(jīng)看過(guò)幾遍甚至幾十遍了。他們知道,能看上電影就已經(jīng)是很美好的事情了。很多時(shí)候,大人們帶著孩子伙同鄰居浩浩蕩蕩長(zhǎng)途跋涉,只因?yàn)槁犝f(shuō)某個(gè)地方今晚放電影,可是到了之后看見的卻是“冷鍋冷灶”,于是又只好浩浩蕩蕩地回來(lái)。路上有人問(wèn):“今天放什么電影?”回答都是:“今天放‘英雄白跑路’!”
那時(shí)候除了中國(guó)那幾部“百看不厭”的電影之外,偶爾也會(huì)放一些外國(guó)的電影,當(dāng)然都是當(dāng)時(shí)的幾個(gè)“同志加兄弟”國(guó)家的,每個(gè)國(guó)家的電影都有自己的特點(diǎn)。大人們總結(jié)說(shuō):“越南電影,飛機(jī)大炮;朝鮮電影,又哭又笑;羅馬尼亞電影,摟摟抱抱;阿爾巴尼亞電影,莫名其妙!痹偌由蟼(gè)“中國(guó)電影,新聞簡(jiǎn)報(bào)”,我關(guān)于電影流派的最初認(rèn)知大概就來(lái)源于此。不過(guò)就在這千篇一律中,居然也有些例外。
記得那時(shí)候我們那里駐扎了一支部隊(duì),他們幾乎每周都會(huì)放電影,當(dāng)然也就意味著我們每周都會(huì)過(guò)一次節(jié)。最讓人驚奇的不是他們放電影的頻率,而是他們的電影菜單:他們每次都會(huì)放兩部電影,第一部是那時(shí)候流行的一些電影,第二部竟然全是卓別林的作品!也就是在那時(shí)候,我們第一次看到了那個(gè)戴著禮帽、拄著拐杖、穿著肥大的褲子和大皮鞋的夏爾洛先生,從《摩登時(shí)代》到《大獨(dú)裁者》,從《尋子遇仙記》到《凡爾杜先生》,從《發(fā)工資的日子》到《一個(gè)國(guó)王在紐約》。小孩和大人們一樣,在星空下的銀幕前放肆地大笑,經(jīng)常笑得跌下板凳,惹來(lái)周圍的人更開心的大笑。很多年后,當(dāng)眼前浮現(xiàn)那些鏡頭時(shí),心中還蕩漾著滿滿的溫暖。后來(lái),我重看兒時(shí)看過(guò)的卓別林的電影,發(fā)覺曾讓兒時(shí)的我捧腹大笑的《城市之光》《淘金記》等影片,卻讓已過(guò)中年的我潸然淚下。
也就在這時(shí),我看到蘇珊·桑塔格說(shuō):
“電影既是藝術(shù),也是生活……電影的誕生是個(gè)奇跡,奇在現(xiàn)實(shí)竟能如此奇妙地瞬間再現(xiàn)。電影的全部就是在努力使這種神奇感永存和再生!
于新都家中
夏昆,七零后,早生一年就成六零后,本想做音樂,因考了師范而只好當(dāng)老師,畢業(yè)后開始教一群七零后,F(xiàn)在成天跟一群零零后廝混,于是發(fā)現(xiàn)教育非常浪漫的事就是孩子長(zhǎng)大我變老。愛看電影,愛聽音樂,有時(shí)間也寫字。寫了不少文章,出了幾本書,多染指教育、歷史、音樂、電影、詩(shī)詞,但想出的不是書,而是專輯。
已出版《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》等暢銷作品。
第一部分 電影課是一種可能性
一、國(guó)子監(jiān)四門博士
二、我們的電影課
三、窗戶前的守望者
第二部分 我們的電影課
第一板塊 愛、溝通與救贖
一、愛與生命:《在天堂遇見的五個(gè)人》
二、愛與扶持——美好生命之源:《為黛西小姐開車》
三、從那天后,開始下雪:《剪刀手愛德華》
第二板塊 藝術(shù)驚鴻
四、灰飛煙滅的烏托邦:《海上鋼琴師》
五、藝術(shù)的世界,想象無(wú)禁區(qū):《畢加索的奇異旅程》
第三板塊 艱難時(shí)世
六、每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷:《三峽好人》
第四板塊 另眼看教育
七、一個(gè)人的愚人船:《三個(gè)傻瓜》
八、差生是怎樣煉成的:《放牛班的春天》
九、船長(zhǎng),我的船長(zhǎng):《死亡詩(shī)社》
十、往前一步,便是納粹:《浪潮》
第五板塊 自由與尊嚴(yán)
十一、關(guān)不住的飛翔鳥:《肖申克的救贖》
十二、不自由,毋寧死:《勇敢的心》
十三、愛人或是愛國(guó):《與狼共舞》
第六板塊 別具一格的結(jié)構(gòu)
十四、妙不可言的構(gòu)思:《貧民窟的百萬(wàn)富翁》
十五、黃色的樹林分出很多條路:《羅拉快跑》
十六、時(shí)間不逝,圓圈不固:《暴雨將至》
第七板塊 成長(zhǎng)就是一個(gè)夢(mèng)
十七、上帝是孩子:《被禁止的游戲》
十八、來(lái),我告訴你怎么做男人:《二手獅王》
十九、最好的教育就是活成孩子的傳奇:《大魚》
二十、成長(zhǎng)就是一個(gè)夢(mèng):《夢(mèng)》
第三部分 電影課改變了我和我的學(xué)生
一、電影課教育是慢的藝術(shù)
二、電影,是一份驚喜
后記 做著做著,好人就多了