觀察辨識是通過我們的感官直接認識外界的手段，也是一種有計劃、有目的且相對較持久的知覺活動。培養(yǎng)孩子細致的觀察力、敏銳的辨識力，對增長孩子的智慧極為重要。而幼兒期至學齡前期是進行觀察辨識能力訓練最關鍵的時期，可為孩子入學打下良好基礎。 　　研究表明，幼兒的觀察辨識能力往往不夠穩(wěn)定，持續(xù)時間短，而且缺乏系統(tǒng)性和概括性。他們在觀察時，容易被當時的情緒、個人的興趣所支配，不易發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。這本《觀察辨識》緊緊抓住該年齡段兒童大腦發(fā)育的特點，采取寓教于樂、潛移默化的方式，秉承學玩結合、手腦互動的原則，引導孩子遵循一定的規(guī)律更為有效地觀察事物，讓孩子的觀察辨識能力在輕松練習的過程中得到快速、全面的開發(fā)。相信本書能幫助孩子開啟智慧的天窗，使孩子順利邁入小學大門。