第一章 思想政治（品德）課程的原理論
第一節(jié) 思想政治（品德）課的設置
一、我國古代課程中道德教育內(nèi)容的設置
二、我國近代中學思想道德課程的設置
三、新中國中學思想政治課程的設置
第二節(jié) 思想政治（品德）課的性質(zhì)
一、初中思想品德課的性質(zhì)
二、高中思想政治課的性質(zhì)
第三節(jié) 思想政治（品德）課的地位
一、在學校德育中的主渠道地位
二、在各學科中的首要地位
三、在素質(zhì)教育中的靈魂地位
第四節(jié) 思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導向功能
二、思想政治（品德）課的規(guī)范性功能
三、思想政治（品德）課的個性化功能
第五節(jié) 思想政治（品德）課的教學任務
一、初中思想品德課的教學任務
二、高中思想政治課的教學任務

第二章 思想政治（品德）課程的改革論
第一節(jié) 思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標
三、思想政治（品德）新課程改革的實施
第二節(jié) 思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節(jié) 思想政治（品德）新課程的目標
一、思想政治（品德）新課程目標的含義和一般特點
二、思想政治（品德）新課程目標的功能
三、初中思想品德新課程目標
四、高中思想政治新課程目標
第四節(jié) 思想政治（品德）新課程標準與課程結(jié)構(gòu)
一、思想政治（品德）新課程標準
二、思想政治（品德）新課程結(jié)構(gòu)
三、思想政治（品德）新課程教材結(jié)構(gòu)

第三章 思想政治（品德）課程的教學過程論
第一節(jié) 思想政治（品德）課教學過程的實質(zhì)與矛盾
一、思想政治（品德）課教學過程的實質(zhì)
二、思想政治（品德）課教學過程的矛盾
第二節(jié) 思想政治（品德）課教學過程的形式
一、思想政治（品德）課教學過程的常規(guī)形式
二、思想政治（品德）課教學過程的新形式
第三節(jié) 思想政治（品德）課教學過程的形態(tài)
一、主體性的課堂教學形態(tài)
二、人本性的課堂教學形態(tài)
三、生活性的課堂教學形態(tài)
四、生態(tài)性的課堂教學形態(tài)
五、快樂性的課堂教學形態(tài)
第四節(jié) 思想政治（品德）課教學過程的有效性
一、教學過程有效性的含義
二、教學過程有效性的表征
……
第四章 思想政治（品德）課程的教學模式與方法論
第五章 思想政治（品德）課程的教學設計論
第六章 思想政治（品德）課程的教學技能論
第七章 思想政治（品德）課程的學習指導論
第八章 思想政治（品德）課的課程資源論
第九章 思想政治（品德）課程的教學評價論
第十章 思想政治（品德）課程的教師發(fā)展論
第十一章 思想政治（品德）課程的教學實踐論
參考文獻