先世回溯 002
童年時代　穎異剛直? 004
北洋戰(zhàn)敗　心懷激憤? 005
家館為師　以教育圖國強? 007
創(chuàng)辦南開　愈難愈開? 009
力摒五病　修身正己? 013
敬業(yè)樂群　倡導話劇體育? 016
從九一八到七二八? 018
愈炸愈強　再炸再修！ ? 021
與時俱進　倡導公能? 025
抗戰(zhàn)勝利，南開復校? 027
風雨南開五十年? 031

三個月考試院長的前前后后? 035
寧靜晚景　故后哀榮? 039

第二章 南開故事，一生僅做一件事 041
四十年南開學校之回顧? 042
與張校長相識的二十六年? 056
懷念張伯苓與南開“特色”? 073
向張校長求辦南開女中? 081
我在南開園的教書生涯? 084
抗戰(zhàn)期間的天津南開中學? 098
不愛錢，一心辦教育? 116

第三章 愛國圖強，應時勢之危局 119
養(yǎng)成學生愛國之念? 120
南開之已往與南開之將來? 122
中國學生今日之機會及責任：對沈陽學生的演說? 124
“雖中國滅亡，亦必能復興”：去東北有感? 128
東北研究會緣起? 130
組織滿蒙研究會，應對東北危機? 133

以教育救中國的張校長? 136
愛國主義：南開精神的核心? 143
“要救中國，非從教育入手不可”? 148
教育救國，一生事業(yè)? 157
“做得好，符合南開精神”? 161
“九一八事變”背景下的《東北經(jīng)濟地理》? 163

第四章 公德與能力：辦教育之靈魂 165
論南開學校的教育宗旨? 166
“誠”字，望諸君牢記而守之終身? 169
新教育最要之目的，乃社會服務心? 171
夫教育目的，在謀會社會的進步? 173
德育，應在公德一面著想? 176
“公”的道德和“能”的力量? 180
南開的目的與南開的精神? 181
“結(jié)黨營公”，合力為國? 187
為國為公，傻做實做，即是最好方法? 190
認識環(huán)境，努力干去? 192
校舍細節(jié)，處處可見教育的用心? 197

第五章 全面人才觀：與“散、弱、愚、貧、私”斗爭 203
中國人所缺乏的兩種力? 204
造成完全人格，三育并進不偏廢? 206
中國一線之望，皆在學生之身? 208
將來在社會做事，非有團結(jié)力不可? 210
立志戒賭，重拾責任? 213
去私? 215
今后南開的新使命? 217
演劇與做人? 220
三育之中，最缺者為體育? 221
體育與教育? 224
“務請貴主席重視體育，有異恒常”? 226
南開中學的集體生活? 228
年輕人要永遠“有朝氣”? 238
回憶在天津開始的戲劇生活? 243
一生戲劇事業(yè)的起點? 248
南開足球隊和張伯苓? 251
憶當年南開“五虎”鏖戰(zhàn)南北? 253

第六章 新式教學法：取諸“世界文明國” 259
南開新章? 260
新學期之各項政策? 261
以南開為試驗場，以長以進? 265
國立南開大學概況? 269
南開大學經(jīng)濟學院緣起? 273
早期南開中學的功課? 275
舊南開中學辦學的一些做法? 278
求知的意義：在南開學校的課程訓練? 286
沙坪壩南開生活回憶? 292
“巍巍我南開精神”? 295