1985年，在訓(xùn)詁學(xué)日漸興盛的時(shí)代，我也為我所任教的陜西師范大學(xué)中文系（現(xiàn)在稱文學(xué)院）的學(xué)生開設(shè)了訓(xùn)詁學(xué)這一選修課。面對(duì)這些蓬勃求新、生動(dòng)向上的青年學(xué)子，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)心理等問(wèn)題進(jìn)行了一些調(diào)查研究，從而對(duì)自己提出了三個(gè)要求：即必須與古代漢語(yǔ)課程相結(jié)合，必須與古典文學(xué)課程相結(jié)合，必須與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。中文系的學(xué)生都喜歡古典文學(xué)，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐中也深深地感受到，許多古典文學(xué)大家，都能重視并運(yùn)用訓(xùn)詁學(xué)的方法來(lái)分析解決問(wèn)題。當(dāng)然，毋庸諱言，缺乏訓(xùn)詁學(xué)修養(yǎng)者，他們的古典文學(xué)注本就難免存在一些問(wèn)題。這些成就與不足，以往的訓(xùn)詁學(xué)還沒有給予應(yīng)有的足夠的總結(jié)與重視。
　　和許多研究語(yǔ)言學(xué)的師輩與同人一樣，我也喜歡古典文學(xué)，尤其喜歡古代詩(shī)歌。在閱讀清人的唐詩(shī)注本的過(guò)程中，我試著用當(dāng)代人的眼光，用當(dāng)代青年學(xué)子的眼光予以分析，這自然就令人感到，由于時(shí)代的發(fā)展變化，這些注本難以滿足當(dāng)代讀者的需求。例如，仇兆鰲的《杜詩(shī)詳注》有許多優(yōu)點(diǎn)，但是，從今天的閱讀需求來(lái)看，顯然有不少需要改進(jìn)的地方。于是，我把自己的一些看法和學(xué)生交流，并指導(dǎo)一位碩士研究生寫出了《淺析（杜詩(shī)詳注）的注釋得失》一文。而后，隨著閱讀范圍的不斷擴(kuò)展，感到需要解決的問(wèn)題日多。我們發(fā)現(xiàn)，就已有的詩(shī)歌注釋的研究成果而言，大多都是從文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)角度進(jìn)行研究的，從訓(xùn)詁學(xué)、注釋學(xué)角度予以研究者則甚少；一些訓(xùn)詁學(xué)或注釋學(xué)著作談及典籍注釋時(shí)也主要論及經(jīng)史諸子文獻(xiàn)的注釋，很少涉及詩(shī)歌的注釋。因此，很有必要對(duì)前人的詩(shī)歌注釋進(jìn)行全面的調(diào)查和研究，看看他們?cè)谠?shī)歌注釋方面都做了哪些工作，為什么要做這些工作，其價(jià)值與意義何在，這些工作有什么優(yōu)劣利弊，還有哪些不足，等等。只有經(jīng)過(guò)對(duì)大量詩(shī)歌注釋作品的細(xì)密爬梳、歸納，才能夠總結(jié)出有關(guān)詩(shī)歌注釋的原則、內(nèi)容、方法與規(guī)律等一系列問(wèn)題。
　　李紅霞是我招收的第二位博士生，她聰慧勤學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)。在她確定博士論文選題的時(shí)候，我知道她素喜唐詩(shī)，便建議她把自己的興趣和專業(yè)研究結(jié)合起來(lái)，并試著給她說(shuō)明了我的想法，隨即得到了她的積極響應(yīng)——十多年后，在研究生們獻(xiàn)給我的“七秩華誕文集”中，我看到了她描寫當(dāng)時(shí)情景的幾句話：“大約在2006年初，老師結(jié)合我的研究興趣與我商定了畢業(yè)論文選題，即板于李白詩(shī)歌注釋的研究。記得老師當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣和神情，充滿了開拓新領(lǐng)域的欣喜和對(duì)未來(lái)研究的憧憬。”沒想到，我當(dāng)時(shí)的神態(tài)，竟然給她留下了如此深刻的印象。大約就是在我的這種情緒的感染之下，她欣然接受了我的建議。我們很快就選擇了以王琦的《{李太白全集）輯注》作為研究對(duì)象，幾番討論之后，包括研究?jī)?nèi)容、研究步驟、詩(shī)歌注釋與經(jīng)文注釋的異同、當(dāng)代讀者的閱讀需求以及論文框架等內(nèi)容的方案便基本確定，并由她進(jìn)一步寫出詳細(xì)的提綱。為了更好地了解當(dāng)代讀者對(duì)古代詩(shī)歌注釋的閱讀需求，我們還針對(duì)不同年齡層次的當(dāng)代讀者進(jìn)行了調(diào)查，并由李紅霞征求心理學(xué)研究者的意見，設(shè)計(jì)了一份調(diào)查表。記得浙江大學(xué)文學(xué)院的方一新教授等人，就幫助我們?cè)谒�的青年學(xué)生中做過(guò)調(diào)查；陜西省詩(shī)詞學(xué)會(huì)的許多老年會(huì)員，也曾是我們的調(diào)查對(duì)象。
　　讓我備感欣喜的是，半年后論文開題答辯時(shí)，她提交的開題報(bào)告已達(dá)四萬(wàn)多字。報(bào)告對(duì)李白詩(shī)歌注釋的概況、詩(shī)歌注釋的發(fā)展及研究現(xiàn)狀等問(wèn)題梳理得十分細(xì)致，論文的框架已經(jīng)基本成型。更讓我驚訝的是，在這么短的時(shí)間內(nèi)，她基本完成了對(duì)王琦輯注的注釋條目的收集與整理，對(duì)輯注的內(nèi)容和特點(diǎn)也有了初步總結(jié)。由此可見，這位女博士的晨夕苦讀之辛勞，日夜探索之殷勤。