本書記述了近代辜鴻銘、章太炎、梁?jiǎn)⒊�、黃侃、錢玄同、劉文典、陳寅恪、胡適、張恨水、林語(yǔ)堂、沈從文等十一位學(xué)人讀書治學(xué)的經(jīng)歷，文字清新樸實(shí)，情節(jié)緊湊自然，其中穿插的故事達(dá)百余則。這些誕生于他們學(xué)習(xí)、研磨、論辯、探索過(guò)程中的故事、寓意深刻、耐人尋味，背后無(wú)不透露著他們正直做人、認(rèn)真做事、刻苦讀書、樂(lè)行助教的人生準(zhǔn)則。
辜鴻銘、章太炎、梁?jiǎn)⒊�、黃侃、錢玄同、劉文典、陳寅恪、胡適、張恨水、林語(yǔ)堂、沈從文
十一位學(xué)人讀書治學(xué)的經(jīng)歷透露著他意深刻又詼諧幽默、妙趣橫生。們良好的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、治學(xué)理念和做人準(zhǔn)則。他們的故事耐讀、寓意深刻又詼諧幽默、妙趣橫生。
書是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀改變?nèi)松�。腹有�?shī)書氣自華，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向；閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是可以拓展人生的寬度。然而，古今中外的書籍浩如煙海，種類繁多，各種門類的新知識(shí)也是日新月異，層出不窮，如何通過(guò)讀書治學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想呢？
從名人身上借鑒讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是個(gè)很好的選擇。為此，本書精選了章太炎、梁?jiǎn)⒊�、辜鴻銘、黃侃、錢玄同、陳寅恪等 11位在思想界、學(xué)術(shù)界、文學(xué)界家喻戶曉的大師。他們大多活躍在晚清民國(guó)時(shí)期，在這個(gè)新學(xué)與舊學(xué)碰撞，中學(xué)與西學(xué)交融的特殊年代，他們吸吮于中學(xué)，養(yǎng)成于西學(xué)，或以講臺(tái)為陣地，或以書刊為舞臺(tái)，無(wú)論是在傳統(tǒng)文化的傳承與改造，還是在中西文化交流方面，以創(chuàng)新的學(xué)術(shù)體系與范式開(kāi)啟了那個(gè)年代的新風(fēng)氣，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每個(gè)成功人士的背后都有一段不平凡的讀書治學(xué)經(jīng)歷。這些大師在學(xué)習(xí)、研磨、論辯、探索過(guò)程中，或苦讀原籍經(jīng)典，或向名師虛心請(qǐng)教，或向社會(huì)學(xué)習(xí)自學(xué)成才留下的讀書故事、治學(xué)方法至今仍為 后人所津津樂(lè)道。
辜鴻銘在回憶昔日學(xué)習(xí)時(shí)光時(shí)指出：人們都說(shuō)我聰明，其實(shí)，主要的還是堅(jiān)持困而學(xué)之的辦法。久而久之，不難掌握學(xué)習(xí)藝術(shù)，達(dá)到不亦說(shuō)乎的境地。旁人只看見(jiàn)我學(xué)習(xí)得多，學(xué)習(xí)得快；他們不知道我是用眼淚換來(lái)的！陳寅恪說(shuō)自己讀書已到了無(wú)書可讀的地步，原來(lái)他把中國(guó)真正的原籍經(jīng)典已通讀完畢。黃侃讀書必動(dòng)筆墨，他最恨人“殺書頭”，不僅自己逢書必點(diǎn)，而且還要求他的學(xué)生也如此，否則便責(zé)備學(xué)生不會(huì)讀書。他指出：凡研究學(xué)問(wèn)，闕助則支離，好奇則失正，所謂扎硬寨、打死仗乃其正途，亦必如此，方有真知灼見(jiàn)。善于向社會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀無(wú)字之書的沈從文，他愛(ài)讀的還是那本色香具備內(nèi)容充實(shí)用人事寫成的大書。
窺一斑而知全豹，大師們的成功絕非偶然。這些片言鱗爪的背后透露的是大師們問(wèn)學(xué)的路徑，研究的細(xì)節(jié)，治學(xué)的范式。鑒于此，本書作者遍覽大師們的日記、札記、自述、回憶錄、傳記、學(xué)術(shù)交往錄等，析出上述動(dòng)人的故事情節(jié)，撰成本書，希望廣大讀者閱后能夠從中受益。
劉新勇，文獻(xiàn)工作者，副研究館員，山東省歷史學(xué)會(huì)會(huì)員。出版有《像名人那樣讀書》（合作編著）、《中國(guó)帝王圖志》（副主編）、《濟(jì)南“五三”慘案史料匯編》（編委）等。曾獲 2012 年度山東省文化藝術(shù)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（專著類）一等獎(jiǎng)。
●前? 言? / 1 辜鴻銘 生在南洋，學(xué)在西洋 /? 3 學(xué)貫中西 /? 9 為吾國(guó)吾民爭(zhēng)辯的急先鋒 /? 12 東學(xué)西傳的宣傳員 /? 15
舊文化的后堅(jiān)守者 /? 19 “三章約法”的北大教授 /? 21 章太炎 學(xué)問(wèn)與革命業(yè)績(jī)赫然 /? 27 故鄉(xiāng)沃土，孕育奇才 /? 29 發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂
/? 32 面折劉半農(nóng) /? 35 興師動(dòng)眾的國(guó)學(xué)演講 /? 38 章門弟子，名揚(yáng)天下 /? 41 章太炎的書名也不小 /? 43 綽號(hào)“章瘋子” /? 45
梁?jiǎn)⒊?汝自視乃如常兒乎 /? 49 舉人拜秀才為師 /? 52 潛心著述，展學(xué)者風(fēng)范 /? 55 聽(tīng)梁?jiǎn)⒊v課 /? 61 一門三院士，九子皆才俊 /? 67
黃? 侃 “乾嘉以來(lái)小學(xué)的集大成者” /? 73 幼承家學(xué)，穎悟過(guò)人 /? 76 黃侃與他的兩位“瘋”老師 /? 79 讀書恨人“殺書頭” /? 82
的家私是書籍 /? 85 “三不到”教授 /? 88 五十之前不著書 /? 91 錢玄同 《狂人日記》的催生者 /? 95 錢玄同的復(fù)古情懷 /? 98
新文化運(yùn)動(dòng)的急先鋒 /? 102 與劉半農(nóng)演“雙簧” /? 104 循循善誘，金針度人 /? 107 從不判卷的教授 /? 111 “從牛到愛(ài)” /? 113
劉文典 劉文典與他的兩位“瘋”老師 /? 119 潛心著述，聲名遠(yuǎn)揚(yáng) /? 123 “高見(jiàn)甚是，高見(jiàn)甚是” /? 128 撥開(kāi)煙霧睹真容 /? 133
替莊子跑警報(bào) /? 135 陳寅恪 “全中國(guó)博學(xué)之人” /? 141 聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受 /? 145 學(xué)貫中西，貫通今古 /? 150 種花留給后來(lái)人
/? 158 一代碩儒，聲名遠(yuǎn)播 /? 164 胡? 適 “如今我們回來(lái)了，你們看便不同了” /? 169 推行白話文，倡導(dǎo)文學(xué)革命 /? 172
自稱有“考據(jù)癖”的考據(jù)大家 /? 175 的上卷書作者 /? 178 受惠于講書 /? 180 “平生不解藏人善，到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯” /? 189 張恨水
自小便是個(gè)“小說(shuō)迷” /? 195 名副其實(shí)的多產(chǎn)作家 /? 198 風(fēng)靡華夏的張恨水小說(shuō) /? 202 文思泉涌 /? 205 安貧樂(lè)道愛(ài)讀書 /? 208
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 /? 211 林語(yǔ)堂 夢(mèng)想家家庭 /? 219 “在叢林里覓果的猴子” /? 222 看面相打分的教授 /? 226
兩腳踏東西文化，一心評(píng)宇宙文章 /? 228 版稅大王 /? 233 “一個(gè)人要寫書，是因?yàn)樗性捳f(shuō)” /? 236 沈從文 讀一本小書同時(shí)又讀一本大書 /?
243 一位姓文的秘書和一位印刷工人 /? 247 艱難跋涉的北漂青年 /? 253 只有小學(xué)文憑的大學(xué)教授 /? 258 在歷史的瓦礫堆里 /? 261
參考文獻(xiàn)? / 266
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