本書按照教育部制定的高等職業(yè)學(xué)校土木建筑大類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主要職業(yè)能力要求，參照行業(yè)新儀器、新技術(shù)、新工藝和國家*發(fā)布的工程測量規(guī)范，結(jié)合近年來高等職業(yè)教育教學(xué)改革的*成果編寫。
全書除課程導(dǎo)入外，共分為以下八個項目：項目一 水準(zhǔn)儀使用及維護(hù)、項目二 高程控制測量、項目三 全站儀使用及維護(hù)、項目四 平面控制測量、項目五 地形圖識讀與應(yīng)用、項目六 民用建筑施工測量、項目七 工業(yè)建筑施工測量、項目八 建筑物變形測量。每個項目兼容理論知識和實踐技能，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入案例、學(xué)習(xí)任務(wù)、知識自測和技能實訓(xùn)等基本模塊。讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，建構(gòu)理論知識，訓(xùn)練職業(yè)能力，提升綜合素質(zhì)。
本書配套建有在線開放課程，可開展線上線下混合式教學(xué)使用，各項目重點任務(wù)拍攝制作成微課視頻，以二維碼的形式嵌入頁面相應(yīng)位置，設(shè)計討論話題，建設(shè)作業(yè)庫、試題庫，實現(xiàn)線上線下互為補充、新舊媒體互相融合。
本書可作為高職高專土木建筑大類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為建筑或測繪行業(yè)工程技術(shù)人員的培訓(xùn)用書。
前言
現(xiàn)代測繪科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展促進(jìn)了建筑工程測量技術(shù)的變革。工程建設(shè)中曾經(jīng)廣泛使用的傳統(tǒng)測量儀器、工具和方法如今已不見蹤影，被更先進(jìn)的儀器、技術(shù)和工藝所取代，如光學(xué)經(jīng)緯儀被全站儀取代，微傾式光學(xué)水準(zhǔn)儀被自動安平水準(zhǔn)儀或電子水準(zhǔn)儀取代，用以控制軸線的錘球、量距的鋼尺等工具被激光鉛垂儀、手持測距儀取代，標(biāo)定點位的交會放樣方式被全站儀坐標(biāo)放樣或RTK(RealTime Kinematic，載波相位差分技術(shù))放樣取代，紙質(zhì)地形圖被數(shù)字地形圖取代等。
本書編寫緊扣高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的目標(biāo)和學(xué)情特點，貫徹項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，體現(xiàn)理論夠用、實踐為重、理實一體的職教特色，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)教材模式。本書根據(jù)建筑施工企業(yè)測量員職業(yè)崗位需求重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，將紛繁復(fù)雜的建筑工程測量內(nèi)容解構(gòu)為8個項目，基于測量員崗位工作過程對教學(xué)項目進(jìn)行整合，遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律由易到難、由簡單到綜合設(shè)計教學(xué)任務(wù)，按照工程測量員職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置單元作業(yè)與考核自測題，充分反映行業(yè)新儀器、新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，突出測量員崗位素質(zhì)要求對價值觀的引領(lǐng)，強調(diào)專業(yè)能力、方法能力和社會能力的綜合培養(yǎng)，滿足高職院校建筑工程測量課程教學(xué)做一體化改革和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求。
本書是編著團(tuán)隊在多年從事建筑工程測量課程教學(xué)過程中，不斷探索、研究和總結(jié)而形成的三接四化教改實踐經(jīng)驗和集體智慧結(jié)晶。三接是指課程內(nèi)容與職業(yè)崗位需求對接、教學(xué)過程與工作過程對接、課程考核與職業(yè)技能鑒定對接； 四化是指課程內(nèi)容項目化、實踐教學(xué)任務(wù)化、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段信息化。三接四化教學(xué)模式很好地解決了理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象，通過校企合作共同構(gòu)建項目化課程，將實際生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)換為課堂實踐教學(xué)任務(wù)，技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)和要求嚴(yán)格執(zhí)行國家《工程測量員》職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)《工程測量規(guī)范》（GB 500262007）要求，教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，以培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)技能完成實踐操作的能力，最終讓學(xué)生零距離對接建筑工程施工單位一線生產(chǎn)工作。
除課程導(dǎo)入外，本書共分為8個項目，由江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院袁建剛、劉勝男、張清波及江蘇省測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心甄怡君等編寫，袁建剛負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。其中，袁建剛負(fù)責(zé)編寫課程導(dǎo)入、項目1、項目2、項目5，劉勝男負(fù)責(zé)編寫項目3、項目4、項目8，張清波負(fù)責(zé)編寫項目6、項目7，甄怡君負(fù)責(zé)編寫附錄及各個項目的知識自測模塊。
在編寫本書過程中，編者得到了江蘇省測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和幫助，同時參閱了大量文獻(xiàn)，引用了同類書刊中的一些資料，在此一并表示感謝！
由于作者水平有限，書中不妥和疏漏之處在所難免，懇請專家和廣大讀者批評指正，以便我們在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善。
編著者
2019年3月
袁建剛，男，漢族，1974年9月出生，中共黨員，本科學(xué)歷碩士學(xué)位，副教授，現(xiàn)任教育部測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、第四屆江蘇省職業(yè)教育教科研中心組課程與信息化組組員、江蘇省第五期333高層次人才培養(yǎng)工程第三層次培養(yǎng)對象、河海大學(xué)高級訪問學(xué)者，曾獲全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀工作者全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號，主持完成江蘇省高等教育教改研究立項課題1項，江蘇省科技計劃資助項目1項，中文核心期刊發(fā)表論文2篇，公開發(fā)表論文10余篇，主編教材2本。
目錄
0課程導(dǎo)入
0.1課程的定位與作用
0.2地球的形狀與大小
0.2.1大地水準(zhǔn)面
0.2.2參考橢球體
0.3誤差的基本知識
0.3.1誤差及其表示方法
0.3.2誤差的來源
0.3.3誤差的分類及性質(zhì)
0.3.4衡量精度的標(biāo)準(zhǔn)
0.4測量工作的原則與程序
0.5學(xué)習(xí)的方法與要求
項目1水準(zhǔn)儀使用及維護(hù)
任務(wù)1.1認(rèn)識并學(xué)會使用水準(zhǔn)儀
1.1.1水準(zhǔn)儀的構(gòu)造
1.1.2水準(zhǔn)尺和尺墊
1.1.3水準(zhǔn)儀的使用
1.1.4測量儀器搬運及保管
任務(wù)1.2簡單水準(zhǔn)測量
1.2.1地面點的高程
1.2.2水準(zhǔn)測量原理
1.2.3高程的計算方法
任務(wù)1.3水準(zhǔn)儀常規(guī)檢校
1.3.1水準(zhǔn)儀的軸線及其應(yīng)滿足的條件
1.3.2圓水準(zhǔn)器的檢驗與校正
1.3.3十字絲的檢驗與校正
1.3.4視準(zhǔn)軸水平的檢驗與校正(i角檢校)
項目2高程控制測量
任務(wù)2.1普通水準(zhǔn)路線測量
2.1.1水準(zhǔn)點和水準(zhǔn)路線
2.1.2連續(xù)水準(zhǔn)測量原理
2.1.3普通水準(zhǔn)路線施測方法
2.1.4水準(zhǔn)測量記錄與計算規(guī)則
2.1.5水準(zhǔn)測量成果計算
任務(wù)2.2等級水準(zhǔn)路線測量
2.2.1等級水準(zhǔn)測量技術(shù)要求
2.2.2四等水準(zhǔn)測量觀測方法
2.2.3四等水準(zhǔn)測量記錄計算與檢核
項目3全站儀使用及維護(hù)
任務(wù)3.1認(rèn)識并學(xué)會使用全站儀
3.1.1全站儀的構(gòu)造
3.1.2全站儀的使用
3.1.3棱鏡與反射片
3.1.4全站儀的保養(yǎng)
任務(wù)3.2測回法測角測距
3.2.1角度測量原理
3.2.2測回法測水平角
3.2.3光電測距原理
3.2.4光電測距技術(shù)要求
任務(wù)3.3全站儀常規(guī)檢校
3.3.1全站儀應(yīng)滿足的幾何條件
3.3.2光學(xué)對中器的檢驗與校正
3.3.3水準(zhǔn)管軸的檢驗與校正
3.3.4十字絲的檢驗與校正
3.3.5視準(zhǔn)軸的檢驗與校正
3.3.6橫軸的檢驗與校正
項目4平面控制測量
任務(wù)4.1全站儀坐標(biāo)測量
4.1.1地面點的坐標(biāo)
4.1.2直線定向
4.1.3坐標(biāo)測量原理
4.1.4坐標(biāo)測量步驟
任務(wù)4.2導(dǎo)線測量
4.2.1導(dǎo)線的布設(shè)形式
4.2.2導(dǎo)線測量的外業(yè)工作
4.2.3導(dǎo)線測量的內(nèi)業(yè)計算
任務(wù)4.3建筑基線測設(shè)
4.3.1建筑基線的布設(shè)要求
4.3.2建筑基線的測設(shè)方法
任務(wù)4.4建筑方格網(wǎng)測設(shè)
4.4.1建筑方格網(wǎng)的布設(shè)要求
4.4.2建筑方格網(wǎng)的測設(shè)方法
項目5地形圖識讀與應(yīng)用
任務(wù)5.1地形圖識讀
5.1.1地形圖的概念
5.1.2地形圖的要素
任務(wù)5.2數(shù)字地形圖應(yīng)用
5.2.1基本幾何要素的查詢
5.2.2方格網(wǎng)法土方計算
5.2.3區(qū)域土方量平衡計算
5.2.4繪制斷面圖
項目6民用建筑施工測量
任務(wù)6.1施工測量的基本工作
6.1.1施工測量概述
6.1.2點的平面位置測設(shè)
6.1.3點的高程測設(shè)
任務(wù)6.2建筑物定位與放線
6.2.1施工坐標(biāo)與測量坐標(biāo)的換算
6.2.2建筑物的定位
6.2.3建筑物細(xì)部測設(shè)
任務(wù)6.3多層建筑物的施工測量
6.3.1基礎(chǔ)施工測量
6.3.2墻體施工測量
6.3.3外控法軸線投測
6.3.4高程傳遞
任務(wù)6.4高層建筑物的施工測量
6.4.1樁基礎(chǔ)施工測量
6.4.2深基坑施工測量
6.4.3內(nèi)控法軸線投測
項目7工業(yè)建筑施工測量
任務(wù)7.1預(yù)制構(gòu)件安裝測量
7.1.1柱子安裝測量
7.1.2吊車梁安裝測量
7.1.3屋架安裝測量
任務(wù)7.2高聳構(gòu)筑物施工測量
7.2.1基礎(chǔ)施工測量
7.2.2筒身施工測量
項目8建筑物變形測量
任務(wù)8.1建筑物沉降觀測
8.1.1基準(zhǔn)點和觀測點
8.1.2沉降觀測方法
8.1.3沉降觀測成果整理
8.1.4常見問題及其處理
任務(wù)8.2建筑物傾斜觀測
8.2.1主體傾斜觀測點位
8.2.2主體傾斜觀測方法
8.2.3主體傾斜觀測周期
8.2.4主體傾斜觀測成果
參考文獻(xiàn)
附錄1《工程測量員》國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)
附錄2《工程測量員》職業(yè)技能鑒定
附錄3理論知識模擬試卷
書單推薦
