本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)紙數(shù)融合十三五規(guī)劃教材。全書分為上下兩篇。上篇為*章至第五章,內(nèi)容包括緒論、護(hù)理禮儀與修養(yǎng)、護(hù)理人員儀表禮儀、護(hù)理人員社交禮儀、護(hù)理人員工作禮儀;下篇為第六章至第十章,內(nèi)容包括人際溝通、護(hù)理工作中的語(yǔ)言溝通、護(hù)理工作中的非語(yǔ)言溝通、護(hù)理工作中的人際溝通、畢業(yè)生求職應(yīng)聘溝通。本書可供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生及醫(yī)院護(hù)士等相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員使用。
(1) 緊跟教改,接軌雙證書制度。緊跟教育部教學(xué)改革步伐,引領(lǐng)職業(yè)教育教材發(fā)展趨勢(shì),注重學(xué)業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合,緊密圍繞執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需要,提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(2) 創(chuàng)新模式,理念先進(jìn)。創(chuàng)新教材編寫體例和內(nèi)容編寫模式,迎合高職高專學(xué)生思維活躍的特點(diǎn),體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色。教材的編寫以縱向深入和橫向?qū)拸V為原則,突出課程的綜合性,淡化學(xué)科界限,對(duì)課程采取精簡(jiǎn)、融合、重組、增設(shè)等方式進(jìn)行優(yōu)化,同時(shí)結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。
(3) 優(yōu)化課程體系,注重能力培養(yǎng)。內(nèi)容體系整體優(yōu)化,注重相關(guān)教材內(nèi)容的聯(lián)系和銜接,避免遺漏和不必要的重復(fù);重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、獲取信息及終身學(xué)習(xí)的能力,實(shí)現(xiàn)高職教材的有機(jī)銜接與過(guò)渡作用,為中高銜接、高本銜接的貫通人才培養(yǎng)通道做好準(zhǔn)備。
(4) 緊扣大綱,直通護(hù)考。密切結(jié)合新的護(hù)理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教育部制定的高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)大綱和新護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,隨章節(jié)配套習(xí)題,全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn),有效提高護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率。
(5) 全套教材采用全新編寫模式,以掃描二維碼形式幫助老師及學(xué)生在移動(dòng)終端共享優(yōu)質(zhì)配套網(wǎng)絡(luò)資源,使用華中科技大學(xué)出版社提供的數(shù)字化平臺(tái)將移動(dòng)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)增值、慕課等新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)、學(xué)習(xí)方式融入教材建設(shè)中,全面體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教材開發(fā)理念。
前言
護(hù)理禮儀與人際溝通是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是護(hù)理人文素質(zhì)教育的重要組成部分。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和滿足社會(huì)需求,本書在編寫時(shí)從教學(xué)和臨床實(shí)際工作出發(fā),密切產(chǎn)、學(xué)、研合作,充分體現(xiàn)以人為本,與崗位需求緊密結(jié)合,突出技能,對(duì)接崗位,考學(xué)銜接,紙數(shù)融合,打造立體化教材,突出培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技能型專門人才。本書根據(jù)全國(guó)高職高專護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),遵循以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)學(xué)藝先學(xué)禮,充分體現(xiàn)了高職高專護(hù)理人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。
全書分上下兩篇,共10章,上篇(第一章至第五章)主要介紹護(hù)理禮儀方面的知識(shí),下篇(第六章至第十章)講解人際溝通的內(nèi)容。第一章緒論主要介紹禮儀的發(fā)展簡(jiǎn)史、基本概念及學(xué)習(xí)禮儀的重要意義;第二章至第五章是本書的重點(diǎn)內(nèi)容,主要對(duì)護(hù)理人員的儀表禮儀、社交禮儀、工作禮儀進(jìn)行了全面、詳細(xì)的介紹;第六章介紹人際溝通的概念、特點(diǎn)及影響因素;第七章至第九章對(duì)護(hù)理人員在工作中的溝通做了詳細(xì)的講解;第十章以畢業(yè)生職場(chǎng)應(yīng)聘溝通內(nèi)容為主,講解應(yīng)聘的相關(guān)問(wèn)題,以幫助學(xué)生更好地參加應(yīng)聘。本書注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng),充分體現(xiàn)了以立德樹人為根本的特色,從而滿足培養(yǎng)二十一世紀(jì)應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理人才的需求。
本書主要適用于全國(guó)高職高專護(hù)理專業(yè)、涉外護(hù)理專業(yè)、社區(qū)護(hù)理專業(yè)、老年護(hù)理專業(yè)等,也可供在職護(hù)理工作者參考。本書在編寫、審定、出版過(guò)程中,得到了各參編單位領(lǐng)導(dǎo)和專家,以及華中科技大學(xué)出版社的大力支持和幫助,在此深表謝意!由于水平有限,疏漏和不當(dāng)之處在所難免,敬請(qǐng)廣大讀者指正。
編者
王紅力,女,副教授,鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理人文學(xué)科帶頭人,從事臨床和教學(xué)多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材編寫經(jīng)驗(yàn)。
上篇
第一章緒論第一節(jié)概述/3
第二節(jié)學(xué)習(xí)禮儀的意義和方法/8
第二章護(hù)理禮儀與修養(yǎng)第一節(jié)護(hù)理禮儀概述/11
第二節(jié)護(hù)理禮儀修養(yǎng)/14
第三章護(hù)理人員儀表禮儀第一節(jié)護(hù)理人員儀容禮儀/18
第二節(jié)護(hù)理人員行為禮儀/26
第三節(jié)護(hù)理人員常見體態(tài)禮儀/36
第四節(jié)護(hù)理人員服飾禮儀/40
第四章護(hù)理人員社交禮儀第一節(jié)日常交往禮儀/47
第二節(jié)公共場(chǎng)所禮儀/57
第三節(jié)涉外禮儀/62
第五章護(hù)理人員工作禮儀第一節(jié)概述/66
第二節(jié)門診護(hù)理工作禮儀/68
第三節(jié)急診護(hù)理工作禮儀/70
第四節(jié)病房護(hù)理工作禮儀/74
下篇
第六章人際溝通第一節(jié)溝通概述/83
第二節(jié)人際關(guān)系/85
第三節(jié)人際溝通/90
第七章護(hù)理工作中的語(yǔ)言溝通第一節(jié)語(yǔ)言溝通/97
第二節(jié)交談/98
第三節(jié)書面語(yǔ)言溝通/105
第四節(jié)治療性溝通/106
第八章護(hù)理工作中的非語(yǔ)言溝通第一節(jié)非語(yǔ)言溝通概述/114
第二節(jié)非語(yǔ)言溝通的主要形式/117
目錄·護(hù)理禮儀與人際溝通·第九章護(hù)理工作中的人際溝通第一節(jié)護(hù)理人員與患者的人際溝通/126
第二節(jié)護(hù)理人員與其他醫(yī)務(wù)人員的人際溝通/133
第三節(jié)護(hù)患沖突/137
第十章畢業(yè)生求職應(yīng)聘溝通第一節(jié)應(yīng)聘前的準(zhǔn)備/142
第二節(jié)面試時(shí)的禮儀與溝通技巧/146
參考文獻(xiàn)/152